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文档简介

Unit3 SportsLesson3 Have fun教学设计教学目标1.在对话中询问或说明参加的活动或比赛成绩。3.在图片的提示下，讲述、表演故事主要内容。教学重点1.在对话中询问或说明比赛成绩。 2.在插图的帮助下讲述、表演故事。教学难点归纳、总结本单元所学的主要句型。教学准备课件、音频。教学过程Step 1 review复习上节课学习的歌曲，老师带头，剩下的学生唱。Step 2 listen and number1.让学生观察图片，猜测图片内容，并试图用自己的语言说出来，老师可以帮忙。2.老师在黑板上学说出的关键词。3.按听到的内容给图片表数字。T：Look at the pictures. What did they do? 4.听录音，核对答案。5.再次播放录音，学生跟读，在比较难的地方，多放几次。 6.让学生用过去式说一说自己昨天都去哪了，干了些什么。-What did you do?-I played basketball.Step 3 Talk Together1.让学生观看图片，说说里面的那内容，猜测我们学习的内容。2.让学生阅读Ann和爸爸的对话。3.老师提问what did Ann do today? How did she do? Which class is best? 学生根据图片回答。4.小组合作，扮演Ann和爸爸，角色扮演对话。5.根据36页下面的3种比赛，和同伴谈谈自己曾经参加过哪些比赛，成绩怎么样。Step4. Show Time1.让学生看书本第37页上面的图片，回忆一下第一课学的关于sports的内容。2.播放故事人物对话，引导学生说出相应的叙述文本内容。3.播放故事动画，学生跟读。4.让学生独立阅读连环画故事内容。5.把学生分成小组，分角色表演故事。6.老师和一个学生合作，给学生做个示范。Step5.Uncle Bookys Blackboard1.将课本翻到第32、33页的图片，采用问答方式带领学生回顾what did they do? How did they do?并用过去时表现出来。2.结合学生的回答，把相应的句子写在黑板上。3.让学生跟读句子。4.叫学生起来读句子。5.根据句子，与小伙伴角色扮演，练习句子。家庭作业1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.与同学将这个故事表演出来。3.预习Lesson4。板书设计first Mocky first Who was second Ann was second Third Ken come third John last youDid he win the race yesterday? she go to school last wee
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