数学北师大版六年级下册《反比例》教学设计_第1页
数学北师大版六年级下册《反比例》教学设计_第2页
数学北师大版六年级下册《反比例》教学设计_第3页
数学北师大版六年级下册《反比例》教学设计_第4页
数学北师大版六年级下册《反比例》教学设计_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

北师大版六年级下册 反比例 教学设计 中心小学 杨亚宾 教学目标 1 结合丰富的实例 认识反比例 2 能根据反比例的意义 判断两个相关联的量是不是成反比例 3 利用反比例解决一些简单的生活问题 感受反比例关系在生活 中 的广泛应用 教学重点 认识反比例的意义 教学难点 能根据反比例的意义判断两个相关联的量是否成反比例 教具准备 PPT 课件 教学过程 1 温故互查 说说你对正比例知识有哪些认识 意义 判定方法 字母表达式 图像 说一说下面各题中两个量是否成正比例 说明理由 1 正方形的周长和它的边长 2 一个人的身高和年龄 3 速度一定 汽车行驶的路程和时间 引入新课 看来同学们对正比例的知识理解掌握的非常好 我们已经知道了成 正比例量的变化规律 今天我们研究另一种关系 反比例关系 板书课题 反比例 关于反比例你想知道些什么 设计意图 通过复习正比例的意义 判断两个量是否成正比例 设计意图 通过复习正比例的意义 判断两个量是否成正比例 检验学生掌握知识的能力 为学习新课奠定基础 检验学生掌握知识的能力 为学习新课奠定基础 2 设问导学 一 探究长方形相邻两边边长的变化规律 1 课件出示教材 46 页的表格图 观察表格 并把表格填写完整 引导 同学们请看这两个表格 表 1 是面积为 24cm2 的长方形相邻 两边边长的变化关系 表 2 是周长为 24cm 的长方形相邻两边边长的 变化关系 你能把表格填写完整吗 试一试 学习要求 独立填表 指名汇报填写结果 2 观察上表 回答下面的问题 1 表中各有哪两种相关联的量 2 表 1 和表 2 中 长分别是怎样随着宽的变化而变化 3 表 1 和表 2 中 长方形长与宽之间的变化规律相同吗 学习要求 先独立思考 再在组内交流 最后小组汇报 3 展示汇报 生 1 长方形的长随着宽的增加而减少 生 2 表 1 中长和宽的积相等都是 24 平方厘米 表 2 中长和宽的积 不相等 但和相等都是 12 二 探究速度与时间的变化规律 明确反比例的意义 1 王叔叔要去游长城 不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下 图 课件出示教材 46 页相关表格 2 观察上表 解决下面的问题 1 表中有哪两种相关联的量 2 时间是怎样随着速度的变化而变化的 3 相对应的速度和时间的乘积分别是多少 你发现了什么 学习要求 先独立思考 然后组内交流 最后小组汇报 3 汇报 生 1 我发现时间与速度的变化有关系 生 2 我发现速度增加 时间减少 速度减少 时间增加 生 3 我发现速度扩大几倍 对应的时间缩小到原来的几分之一 生 4 我发现速度与时间的积是一定的 10 12 60 2 80 1 5 120 积都是 120 即 速度 时间 路 程 一定 4 归纳反比例的概念 像这样 速度和时间两个量 速度变化 所用的时间也随着变 化 而且速度与时间的积 也就是路程 一定 我们就说速度和时 间成反比例 三 想一想 第 1 个问题中 表 1 和表 2 中的长方形相邻两边的 边 长成反比例吗 要求 学生独立思考后汇报 总结 当面积一定时 长方形长和宽的积一定 所以长和宽成反比 例 当周长一定时 长方形长和宽的和一定 但是积不相等 所以 长和宽不成反比例 四 如何判断两个量是否成反比例 教师根据学生汇报小结 两个相关联的量 一个量随着另一个量的 变化而变化 而且相对应的两个量的积是一定的 这样的两个量就 成反比例 五 你还能列举出哪些日常生活中的反比例 学生自主举例 合理即可 引导学生说说理由 六 在知识迁移中总结用字母表示反比例的方法 结合正比例关系的字母表达式想一想 反比例关系怎样用字母表示 生 如果用 x 和 y 表示两个相关联的量 用 k 一定 表示它们的 积 反比例关系可以用下面的公式表示 x y k 一定 板书 公式并强调积一定 设计意图 结合新知内容 循序渐进 层层深入 让学生带着问 设计意图 结合新知内容 循序渐进 层层深入 让学生带着问 题进入新课 并结合具体情境及教材内容引导学生逐步理解成反比题进入新课 并结合具体情境及教材内容引导学生逐步理解成反比 例的量 反比例的意义和特点 使学生的观察能力 发现能力 知例的量 反比例的意义和特点 使学生的观察能力 发现能力 知 识归纳能力 表达能力以及合作意识得到提高 识归纳能力 表达能力以及合作意识得到提高 3 达标检测 1 判断两个相关联的量是否成反比例 主要看它们的 是否一 定 2 判断下面各题中的两个量是否成反比例 并说明理由 说明理由时可以举一些具体数据来验证 1 圆柱的体积一定 圆柱的底面积和高 2 全班人数一定 男生人数和女生人数 3 买苹果的总价一定 苹果的单价与数量 4 汽车行驶的时间一定 路程和速度 四 拓展提高 已知 x 和 y 成反比例 请把下面表格填写完整 提示 x 和 y 乘积一定 五 课堂总结 1 这节课你学到了哪些知识 还有哪些不懂的地方 反比例图像 自学课本 50 页 你知道吗 资料 x

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论