语文人教版三年级下册10　惊弓之鸟

10、惊弓之鸟第二课时教学设计教学目标：1.知识目标：理解惊弓之鸟的含义，拓展学习类似成语，简要复述故事内容。2.能力目标：通过朗读人物语言，理解课文内容，进行因果句式表达的练习，初步培养学生逻辑推理能力。3.情感目标：学习遇事善于观察、善于思考，沉着冷静的优秀品质。教学重点：学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。教学难点：理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习的。学情分析:本班学生思维和行为少受束缚，表面呈现出一种散漫、自由的现象，但大多数学生其实在上课能积极发言，敢于质疑，敢于反驳，不盲从。一部分孩子已经有大量的阅读积淀，能结合自己的已有经验对一些问题发表独到的自我见解。大多数孩子比较沉溺于自我的交流展示，略对他人的发言忽视。在前期的倾听、交流、表达习惯的培养中，学生的听课习惯略有规范，但仍未根除不按常规发言的现象。在不影响师生、生生正常对话的情况下，表示默许。为了带动更多的孩子进行大胆自由深度的思考，因此，重视学生的质疑和互相倾听对话。本课时的教学，力求基于学生已经认真预习，完成了第一课时的学习任务，着重对学生进行用因果句式表达自己判断的语言训练，培养学生的逻辑推理能力。（第一课时需要：读熟课文，整体感知课文主要讲了一件什么事，初步解决预习中提出的问题。学习了本课生字词，理解了词语：能手、疑惑、本事、大吃一惊等。）教具准备：ppt课件教学过程：一、 复习导入（5分）1、 听写词语：魏国、拉弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、裂开、孤单失群2、 说说这篇课文的主要内容。3、 第一自然段讲了什么？4、 今天，我们继续学习成语故事10、惊弓之鸟。生齐读课题。二、品读课文，感悟情感。（一）学习第28段。（15分）过：更羸的确很有名，以至于魏王让他陪自己打猎，这时他们看到天空中飞过一只大雁，同学们你们想看看这只大雁吗？1、（课件）看到这只大雁，你有什么感受？那更羸是怎样看的？又是怎样说的呢？2、轻声读课文28自然段思考：、更羸看到大雁作出了怎样的判断？这个判断是怎样一步一步作出来的？、用划出更羸说的话、用划出魏王的话。小组讨论从中体会到了什么？该用怎么样的语气读出来？试着读一下。3、学生自学4、大家读得都很认真，老师要考考大家，看这两句话谁会读？是谁说的，在什么情况下说的？（课件）“是吗？”“你有这样的本事？”“啊！”“真有这样的本事！”5、引出第二自然段更羸的话更羸仔细看了看，指着大雁对魏 王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”从中我们知道更羸作出了怎样的判断？板书：判断 只拉弓 掉下来指导朗读：说这句话时，更羸的语气怎样？学生练读、指名读指导朗读第3自然段更羸的话魏王相信吗？应读出什么语气？第二句话又是在什么情况下魏王说的？6、引出第5自然段指名读，正音，评价小结：朗读时要养成字字入目的习惯，不能添字漏字。师反问：大雁掉下来了吗？大雁掉下来了吗？我没有听见弦声呀!课件“嘣”变色介绍：这是弦发出来的声响。怎么读？评价：这么响呀，我都吓一跳了，怪不得大雁也被吓到了。3 这两个“直”是什么意思？看课件，做手势理解板书大雁直往上飞，又只掉下来示意图4 师小结：同一字，在不同的词语或句子中怕表达的意思也不同，我们要据词选意。读第五段，要求边读边想象。指导朗读第六自然段魏王的话“啊”读二声，结尾重读，表示惊讶。7、分角色朗读28段自己练读、同桌互读、指名读、男女生对读。（二）学习第九段。（15分）过：奇怪，真有这样的本事？要是别的大雁，拉一下弦，他也能掉下来吗？这是一只怎样的大雁？1、 更羸怎么知道这是一只受过箭伤的大雁呢？2、 指名读第9段，正音。说说有几句话？3、 默读思考：更羸说的一共有几句话？分别讲了什么？4、 小组讨论5、 汇报第一句话是他看到、听到的，说明他善于观察、发现问题板书：观察 慢、惨第二句是写它箭伤未愈、孤单失群 板书（受伤、离群）老师说明：由观察到的现象进行思考想象我们叫分析 板书（分析）句子训练：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。飞得慢的原因是什么呢？看来这是先说结果，后说原因，这叫倒装因果句，你能用因为所以的句式说吗？汇报第三、四句话听到弦响，害怕，掉了下来（板书）这是更羸通过观察、分析后做出的判断（板书）三、走进惊弓之鸟，领悟人生哲理（5分）1、同学们想一想那只大雁害怕什么呢？2、理解成语惊弓之鸟的意思，生活中有类似惊弓之鸟这样的人吗？举个例子吧：一天夜里，有一个小偷溜进了人家的院子里，正想偷东西，这时，一只大黄狗扑了过来，狠狠地咬了它一口，小偷忍着疼痛，飞快地逃跑了，后来，他一听到狗叫，心里很害怕。3、想一想更羸的本事大在哪里？从这个故事中你得到什么启发？考考你：生活中侦破小故事猜一猜谁是偷茄贼清晨，村长发现村口有一男一女在争吵。男的说：“这茄子是你从我的地里偷出来的。”妇女说：“你诬赖好人，茄子是我从自家地里摘下来的。”村长经过仔细观察后对妇女说：“你把茄子按成熟的和未成熟的分成两堆，数数各堆有多少。”妇女只好照办，并说：“成熟的12个，小个未成熟的10个。” 四、总结、布置作业（1分）（一）总结：同学们，这节课我们认识了，善于观察、勤于思考的更羸，希望同学们以后遇到