在制图课程中引入计算机辅助教学VIP

在制图课程中引入计算机辅助教学摘要：机械制图是职业学校机械类专业的一门重要的技术基础课，课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。利用多种绘图软件制作制图课件用于教学，将使制图课教学出现全新的面貌，教学收到最佳的效果。关键词：机械制图；计算机辅助教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）01-127-001对于制图这一学科而言，引入计算机辅助教学，采用多媒体教学方式是当前的迫切需求。一、传统教学模式、方法的弊端和不足制图课程是中等专业学校学生必修的一门专业基础课。传统的教学模式以静态的挂图和幻灯片，陈旧、不易携带的实物教具等帮助学生建立空间概念，存在很多弊端。而计算机辅助教学具有适应性强、应用面广等特点，用来代替各种挂图和实物模型，能弥补这些不足，从而提高课堂教学的效果。二、多媒体技术的应用、计算机辅助教学是制图教学改革的需要和发展趋势多媒体技术使计算机实现了有声可视，并且将图、文、声、动画、视频、影视等多种形式融合成一体，产生更生动、形象、逼真的表达效果，扩大了人的感知空间。目前，我国一些大中专学校已相继研制开发了画法几何零件装配图及其他制图多媒体教学光盘。在教学过程中，既方便实用，又能使课堂内容更加丰富多彩。由此可见，开展计算机辅助教学既是当今教学上的迫切需求，同时也是教学深入改革的需要。三、制图课引入计算机辅助教学的一些构想和做法1.灵活、有效地利用多媒体教学光盘机械制图教学光盘集图像、动画于一体，形象生动逼真，画图步骤过程清晰明了。选择一套与教材、习题集配套的教学光盘，应用到教学中，会起到事半功倍的作用，收到良好的教学效果。2.自己设计CAI课件简单、适用教学的内容是丰富多彩的，教学的方法也是灵活多样的。在已有的软件基础上，根据教学内容灵活多样地利用各种绘图软件，自己设计一些简单、有效的课件，运用到教学过程中，既方便实用，又能使课堂内容更加丰富多彩。但需要注意几个问题：（1）CAI课件的板书、标题、章节顺序以及例题、习题应尽量与教材保持一致，便于学生预习和复习。（2）了解各种绘图软件，熟悉其特点并掌握其操作，以此进行课件制作和教学演示。目前，我国用于计算机绘图的软件有很多种，各软件均有各自的特色，这就给我们引入计算机辅助教学提供了广阔的天地。CAXA电子图板除了可以满足二维图形的绘制条件，还具有绘图快速及国标化的特点。CAXA电子图板为用户提供的强大图库功能，是其他一些绘图软件所不能企及的。例如，装配图是一种较复杂的图形。为了引入装配体是由多种简单零件组合而成这一概念，让学生轻松掌握装配体的绘制方法和步骤，在教学过程中完成装配图的表达方法之后，要求学生绘制千斤顶装配图。若利用教学软件，教师在课前就可以在电子图板中先把装配体的各零件图（标准件除外）绘制好；课堂中根据选择好的表达方案，先关闭尺寸线层，将图形稍作一些修改，然后分别制成图块；按照画图步骤，将图块一一插入，这时装配图的构架已基本完成；再从图库中将三种类型的螺钉一一调入；最后标注尺寸，调入图框、标题栏、明细栏等，这样一张完整、整齐的装配图就出现在眼前。选择AutoCAD绘图软件，用于2D及3D图形的制图课堂教学。AutoCAD具有强大的绘图功能，并能完成复杂的3D图形绘制。在AutoCAD制图课件中要多利用动态效果，可利用多图层复合图，并根据课堂教学的需要进行图层设置和色彩配置。在课堂教学中，可按演示过程依次开/关必要的图层，这种方法操作灵活。也可采用屏幕移动法，将图形置于一个图内，用ZOOM命令将一个图面放大，并用PAN命令逐个移动图面，最后用ZOOM命令把图形还原，作出归纳总结。选择3DMS及Solidworks软件，用于3D图形及其动画的课堂制图教学。3DMS及Solidworks软件都具有强大的3D造型及动画功能，能方便地完成复杂不规则的立体造型。特别是对于装配体，通过设置背景、渲染、贴图及动画演示，能起到意想不到的教学效果。3.使用多媒体教学当然还要注意控制教学进度和课堂节奏，着眼于教育对象的可接受性，适度运用现代化教学手段，不要将每节课的内容安排过于饱满曾做过试验，对同一内容“螺纹紧固件”的画法采用三种不同的方法进行教学，教学效果大相径庭。第一种方法充分利用模型，一边展示模型，一边讲解，一边画图。由于同学们对于常见的三种螺纹紧固件的工艺过程不太了解，再加上这种典型的“填鸭式”教学，忽视了学生的可接受性，很难生动、直观地表达其工艺过程和内部结构，教师未能适应注重对学生知识技能的培养。第二种方法充分运用多媒体课件，将学生带到多媒体教室授课，通过多媒体演示各种连接形式的实物画面及钻孔、攻丝的工艺过程。虽然这种现代化教学手段的运用激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，但是在课堂测试时有相当部分学生只了解工艺过程，不能正确画出连接图。第三种方法是对前两者进行扬弃，教师围绕教学目的正确引导学生，不失时机地培养学生的动手能力，开发思维潜力。先通过录像给出各种连接形式的实物画面及钻孔、攻丝的工艺过程，让学生从录像中了解工艺过程，由挂图给出规定画法，并从中了解视图画法细节，形成连接图。教师按步骤将连接件一一画出，同时学生跟着画，使学生在理解的基础上真正掌握规定画法。利用课件让学生重点比较三者规定画法的异同，力求使学生较好地掌握螺栓、螺柱、螺钉三种规定画法，通过测试其教学效果令人满意。4.在运用多媒体教学过程中，要注重建立并完善教学素材资源库的建设在教学过程中，要不断地把好的教学素材和先进做法吸收进来，建立一套完善的现代化教学素材库，从而适应课堂教学和网络教学。利用多媒体教学是教学的发