园林系园林工程与设计教研室

2018/1/10,1,园林系园林工程与设计教研室,园林工程施工技术,主讲:,2018/1/10,2,园林系园林工程与设计教研室,园林工程的含义和内容学习园林工程的意义园林工程的特点中国古代园林工程的发展进程世界园林工程的发展现代园林工程发展趋势教与学的方法教学安排与成绩考核,绪论,2018/1/10,3,园林系园林工程与设计教研室,一、 园林工程的含义和内容,（一） 含义园林： 在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过科学地组合园林要素（改造地形、种植植物、营造建筑、布置园路等）创作而成的优美的自然环境和游憩环境。工：“执技艺以成器物”。(运用知识和经验对原材料、半成品进行加工处理，最后成为物品) 程：“物之准”，也含有进程、过程之意。(法式、办法、规范、标准 )工程：工艺过程和工艺准则。园林工程：在园林设计和施工中，使园林最大限度地满足人们的审美要求，最大限度地发挥园林的功能要求，这样的一种造景技艺和过程，称为园林工程。,2018/1/10,4,园林系园林工程与设计教研室,（二） 园林工程包括的内容土方工程给排水工程花坛砌体及挡土墙工程水景工程园路及铺地工程假山工程供电及其他管网工程植物种植工程景园建筑工程等等,2018/1/10,5,园林系园林工程与设计教研室,二、学习园林工程的意义,掌握工程原理，以工程设计为依据进行设计，才能确保设计的实现并具有可操作性。风景园林工程也称作造园（景）工程，是具体实施园林设计意图的措施。设计 工程 相辅相承风景园林工程是工学科、生物学科、社会学科的综合，应是科学性、技术性和艺术性的完美结合。,2018/1/10,6,园林系园林工程与设计教研室,三、中外园林工程的特点,综合性：实用性：艺术性：公共性：,2018/1/10,7,园林系园林工程与设计教研室,（一）中国园林工程的特点（1）本于自然、高于自然。山、水、植物是构成自然风景的基本要素，追求“虽由人作，宛自天开”。 （2）建筑美与自然美的结合。园林建筑采用木架结构，空间可虚可实，可隔可透，高低错落，因山就水，自由随宜，使建筑小空间与自然界的大空间沟通起来。 （3）诗情画意。园林是时空综合的艺术，它运用各个艺术门类之间的内在联系，熔铸诗画艺术于园林之中，使得园林从总体到局部都包含着浓郁的 诗、画情趣。 （4）意境的涵蕴。意境是中国艺术的创作和鉴赏方面的一个极重要的美学范畴。古人云：“能托物言志的为意境”。,2018/1/10,8,园林系园林工程与设计教研室,（二）日本园林工程特点 （1）林泉式。园中以水池为中心，布置岛、瀑布、土山、溪流、桥、亭、榭等。 （2）筑山庭。在庭园内堆土筑成假山，缀以石组、树木、飞石、石灯笼等。 （3）平庭。庭园内地势平坦，不筑土山。根据庭内敷材不同而有芝庭、苔庭、砂庭、石 庭等。 （4）茶庭。与茶室相配的庭园，有禅院茶庭、书院茶庭、草庵式茶庭。（5）枯山水。 在庭园内敷白砂，缀以石组或适量树木，因无山无水而得名，是日本特有 的造园手法。,2018/1/10,9,园林系园林工程与设计教研室,（三）意大利古典园林工程特点 文艺复兴时期园林一般附属于郊外别墅，与别墅统一布局，别墅不起统帅作用。采用规划布局而不突出轴线。园林分两部分，建筑附近是花园，花园之外是林园。园林中多呈台地。重视水的处理，设跌水和喷泉。巴洛克时期园林追求新奇，着重装饰，建筑体量大，居统帅地位，林荫道纵横交错，植物修剪成绿色雕刻，水的处理更加丰富多彩，有水风琴、水剧场等。,2018/1/10,10,园林系园林工程与设计教研室,（四）英法古典园林工程特点 英国在 18 世纪发展自然风景园，这种风景园以开阔的草地、自然式种植 的树丛、蜿蜒的小径为特色，顺应自然的河流和湖泊，园林与园外环境结为一体，充分利用原始地形和乡土植物形成自然风景学派。 以法国的宫廷花园为代表的园林称为勒诺特尔式园林。该园林把宫殿或 府邸放在高地上，居于统率地位，前面伸出笔直的林荫道，后面是一片花园，花 园外围是林园。前面林荫路指向城市，后面指向荒郊。花园里中央轴线控制 整体，道路主次分明，大量运用喷泉。,2018/1/10,11,园林系园林工程与设计教研室,四、中国古代园林工程的发展进程,殷周及以前的苑、囿和台 “为山九仞，功亏一篑”为筑台的写照。 殷纣（zhou）王“沙丘苑台”和“鹿台”： “七年而成，其大三里，高千尺，临望云雨”。 周文王“灵囿”“灵台”“灵沼”： “周文王作灵台，及于池沼泽及枯骨”可见已经出现人工的挖湖堆山。 诗经.大雅描述“灵台”如下： 经始灵台，经之营之； 庶民攻之，不日成之。 经始勿亟，庶民子来； 王有灵囿，麋鹿攸伏。 麋鹿濯濯，白鸟翮翮； 王在灵沼，于轫鱼跃。,2018/1/10,12,园林系园林工程与设计教研室,秦汉的山水宫苑“一池三山” 秦始皇的上林苑内的“兰池宫”：“秦始皇都长安，引渭水为池，筑为蓬、瀛，刻石为鲸，长二百丈”。挖池堆山来摹拟海上仙山。,2018/1/10,13,园林系园林工程与设计教研室,汉朝的上林苑：山水、动植物、苑、宫、台、观等应有尽有。建章宫内有太液池，池内有“蓬莱、方丈、瀛洲”，“一池三山”的布局手法已成。,东汉大将军梁翼“广开园囿，采土筑山，十里九坂，以象二崤。深林绝涧，有若自然。” 西汉茂陵富人袁广汉“于北邙山下筑园，东西四里，南北五里。激流水注其内。购石为山，高十丈余，连延数里。积沙为洲屿，激水为波潮。”,2018/1/10,14,园林系园林工程与设计教研室,魏晋南北朝:自然山水园得到长足发展，由再现自然进而表现自然，由单纯地摹仿自然山水到适当地加以概括、提炼、抽象化、典型化，进而在本于自然而又高于自然方面进行探索。唐宋:在魏晋南北朝所奠定的风景式园林的基础上，随着封建经济和文化的进一步发展而臻于全新的局面。 皇家园林“皇家气派”形成，如唐“西苑、华清池和九成宫”；宋“艮岳、延福宫”等 私家园林的自然山水园得到长足的发展，写意山水园逐步形成。 “外师造化、中得心源” 从洛阳名园记中可知，在面积不大得宅园中，因高就低，掇山理水，揽胜筑台，茂林蔽天，小桥流水，曲径通幽等，都标明掇山、理水、植物造景等得运用已经成熟。,2018/1/10,15,园林系园林工程与设计教研室,2018/1/10,16,园林系园林工程与设计教研室,元、明、清：是中国园林发展的成熟期，其园林工程的发展已炉火纯青，关于造园的专业书籍开始出现，并出现了专业的造园师。 元大都的给排水设施、清朝时引进西方喷泉和整形植物的运用等。清后：民国时，殖民者在上海、青岛和广州等地兴建了西方殖民地风格的园林，如英国的自然风景园、法国的规则式园林等，影响中国园林的地形地貌设计和植物种植等 新中国后，园林工程技术得到更大的发展，如：塑石、大树移植、各种喷水设施、喷灌技术、铺装材料的多样化等,2018/1/10,17,园林系园林工程与设计教研室,2018/1/10,18,园林系园林工程与设计教研室,五、世界园林工程的发展,人类通过劳动作用于自然界，引起自然界的变化，同时也引起人与自然环境之间关系的变化，对应于园林的发展大致可以分为四个阶段。 （一）第一阶段 人类社会的原始时期，人对于大自然经常处于感性适应的状态，人与自然 环境之间呈现为亲和的关系。在这种情况下，当然没有必要也没有可能产生园林。直到进入原始农业的公社，聚落附近出现种植场地，房前屋后有了果园蔬圃。虽然是出于生产的目的，但客观上已接近园林的雏形，开始了园林的萌芽状态。,2018/1/10,19,园林系园林工程与设计教研室,（二）第二阶段 人类进入了以农耕为主的文明社会，采集和狩猎已经不再占获取生活资料的主导地位。生产力进一步发展和生产关系改变的结果，产生了国家组织 和阶级分化，出现了大小城市和集镇。居住在城市和集镇里面的统治阶级，为了补偿与大自然环境相对隔离的情况而经营各式园林。植物的栽培、建筑技 术的进步为大规模兴建园林提供了必要的条件。园林由萌芽、成长而达到兴 旺，在发展过程中逐渐形成了丰富多彩的时代风格、民族风格、地方风格。这个时期的园林都具有一个共同特点： （1）直接为少数统治阶级服务或者归他们私有； （2）封闭的，内向型的； （3）以追求视觉景观之美和精神陶冶为主要目的。这一阶段的园林是在一定的地段范围内，利用、改造天然的山水地貌，或 者人为地开辟山水地貌，结合植物栽培、建筑布置，辅以禽鸟养畜，从而构成一个以视觉景观之美为主的赏心悦目、畅情舒怀的游憩、居住环境。,2018/1/10,20,园林系园林工程与设计教研室,（三）第三阶段 这个时期人与自然从早先的亲和关系转变为对立、敌斥关系，而且这种情况发展下去必然会带来恶果，因此人们开始进行自然保护的对策和城市园林方面的研究。 欧姆斯特德协助美国联邦政府划定一些原生生物区永久加以保留作为“国家公园”，禁止任意开发。同时，针对大城 市的污秽和恶劣的居住环境，提出“把乡村带进城市”，建立公共园林、开放性 的空间和绿化系统。 同时代英国学者霍华德提出了著名的“田园城市”的设想，并与欧姆斯特德的实践活动共同形成了现代园林概念。,2018/1/10,21,园林系园林工程与设计教研室,（四）第四阶段 大约从 20世纪 60 年代开始，发达国家和地区经济迅速发展，人们有了足 够的时间和经济条件，愿意更多地接触大自然，回到大自然的怀抱，人与自然的适应状态逐渐升华到一个更高的境界，二者之间由前一阶段的敌斥、对立关系又逐渐回归为亲和关系。,2018/1/10,22,园林系园林工程与设计教研室,六、现代园