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文档简介

微课设计范例 一 be 动词的用法 微教案 课时名be 动词的用法 教材内容 概要 在 Kangkang Michael Maria Jane 等人物情景中讲解 be 动词的正确用法 教学目标技能类 理解并掌握 be 动词的用法 重点与 难点 根据实际的问题 灵活的应用 be 动词 教学策略 创设情境 创设问题情境 抛锚式教学 案例教学 小步 子原则 讲授法 游戏教学 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 情景 导入 以 Kangkang Michael Maria Jane 等人物情景 吸引学生的注意力 导 入课堂 认真听讲 以人物视 频为情景 导入课堂 吸引学生 注意力 激起学生 学习的兴 趣 讲授 新知 实例讲解 be 动词的不同用法 听讲并思 考问题 以实例的 形式讲解 用法 能 保持学生 的注意力 知识 小结 用树形结构图列出 be 的用法 进行一 个小结 认真听讲 用图的形 式对知识 进行简短 的总结 及时强化 了知识 教 学 过 程 复习小组比赛 比赛内容就是 be 的用法思考问题 采用竞赛 巩固并尝试自 己回答 的方式检 测对该知 识点掌握 情况 克 服常用传 统学习的 枯燥 生 动活泼的 课堂中巩 固知识 自主 探究 提供学习任务单 供学生课下自主巩 固 自我巩固 be 动词 的用法 提供学习 任务单 可以有指 向的指导 学生进行 自主学习 二 be 动词的用法 微学习任务单 知识点 Unit 1 Topic 1 Section D 学科教师黄麒燕班级七 3 4 班 学生姓名学习小组 一 学习指南 1 学习主题 主题 be 动词在不同人称中的具体用法 知识点 be 动词在不同人称中的用法 2 达成目标 预习目标 知道 be 动词的通常用法 课堂目标 1 认识 be 动词 2 对不同人称能熟练应用 be 动词 3 学习方法 观看视频 配合使用学习任务单 4 课堂学习形式预告 游戏教学 竞赛的形式 二 学习任务 1 观看教学录像自学 录像名称 be 动词的用法 问题 你能正确地使用 be 动词吗 2 学习活动与任务 1 Good morning Mr Chen This Mr Li is 2 you Lily No I am Gao Peng Are 3 I Jane you Tang Fang am Are 4 How you Fine Thank you are 5 Are you Wang Li B A Yes I m B No I m not C Yes I m not 三 自我测评 检测学习掌握程度的测试题 习题 注意宜精不宜泛 不要搞 成题海战术 四 反思建议 记录疑问 提出教师在课堂教学中指导的建议 1 学习疑问 列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题 可 与网络协作同步上传学习疑问 供老师提前
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