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文档简介

有趣的测量 教学设计 回龙小学 张海燕 活动目的 1 在长方体 正方体的体积和容积的知识基础上 探索生活中 一些不规则物体体积的测量方法 加深对已学知识的理解和深化 2 经历探究测量不规则物体体积方法的过程 体验 等积变 形 的转化过程 3 感受数学知识之间的相互联系 体会数学与生活的密切联系 树立运用数学解决实际 活动重点 探索不规则物体体积的测量方法 活动难点 测量较大和较小物体的体积 活动准备 1 1 立方分米的透明正方体容器 长方体的玻璃器皿 桶 刻度尺 量杯或量筒 水 不规则物体 活动流程 1 创设情景提出问题 1 师 同学们 长方体和正方体的体积怎样计算 2 师出示一个不规则物体 说 那这个不规则物体的体积还 能直接求吗 这节课我们一起探讨不规则物体体积的测量 揭示 课题 有趣的测量 2 进行新课 探索新知 1 请同学们先独立思考 再在小组内交流一下 学生思考 交流 点评 一上课就拿出不规则物体 在之前已经学过长方体和正方体的 计算 它即不是长方体 也不是正方体怎样来计算 这样用数学自身 的思考力度来唤起学生学习的欲望 2 学生汇报 水溢出的方法 师 能不能用一个等式把你们组的方案表示出 来 V 物体 V 水溢出 水上升的方法 V 物体 V 水上升 水下降的方法 V 物体 V 水下降 师 还有别的方法吗 3 动手实践探索方案 1 明确活动要求 课件出示 测量时需要注意什么 同学们想的真周到 老师也有几点提示与大家分享 请看屏幕 a 实验前 制定测量方案 明确分工 b 实验中 轻声交流 注意安全 保持卫生 c 实验后 整理结论 回顾反思 2 学生小组合作 请小组内同学首先讨论并制定测量方案 并填写 报告单 然后开始测量 教师发现不同情况及时引导学生解决活动中 出现的问题 3 小组汇报 一个同学汇报 组内同伴演示实验过程 板书三种方案测得的数据 4 请大家注意观察 这几种方案有什么相同之处 生 1 都用到了水来测量 生 2 都是将不规则物体的体积转化成可测 量的水的体积 师 在数学中我们把这叫 等积变形 这也是数学 中转化思想的应用 三 应用新知 巩固练习 1 请选择桌面上 1 2 个喜欢的物体 就运用这种转化的思想来 进行测量 引导学生将上浮物体的情况提出来 遇到什么困难了 吗 如何
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