语文教研组工作计划.上学期.doc

摄山星城小学 语文 学科教研工作计划20162017学年第_ 一_学期1、 工作目标1. 提高教育教学质量 全校语文学科的教育教学质量稳中有升。一年级学期末检测及格率100%（残障儿童除外），优秀率95%以上。二年级学期末检测或调研检测语数及格率98以上%（残障儿童除外），优秀率90%以上，13年级参加区质量专题检测达区均水平，4年级参加水平江苏省测试达B内以上水平，五、六年级学期末检测及格率95%（残障儿童除外），优秀率20%以上。参加区、市教学视导课堂教学良好率100%以上，优课率40%以上，随机检查教案优秀率40%以上。2. 促进教师专业发展开展从教13年的青年教师解读教材竞赛，骨干教师积极申报公开课，并达好评级，各学科组努力完成与主题研究相关的论文，教师论文获奖、发表率有所提高。培养区学科带头人1名，储备区优秀青年教师2-3名。3. 提升学生语文素养学生读书、写字、说话等学习习惯良好，识字量达标，课外阅读量达标。通过各项竞赛活动，培养学生的语用能力，提升学生语文素养。2、 重点工作1. 集体备课，深度解读教材。2. 校本教研，提高教学效益。3. 活力课堂，改革课堂模式。4. 质量监控，扎实基本训练。5. 专项竞赛，培养专业技能。6. 常规训练，养成良好习惯。7. 晨诵午读，阅读浸润童心。8. 活动竞赛，提升语文素养。三、主要措施（一）常规教研1.目标：落实集体备课制度，促进组内成员的交流，吃透教材，向课堂40分钟要质量，提高组内成员的教学水平。2.内容：各学科组开展集体备课，备教材，备学生，备教法，备练习，备课件。（二）主题教研1.研究主题：活力课堂：儿童剧活动融入语文课堂的实践研究2.研究目标：本课题的研究着眼于在小学语文课程标准的教育教学理念、愉快教学理论和素质教育思想指导下，结合学校的特色，探索在阅读教学中提高学生语言运用的方法。在课堂教学以及课余时间进行广泛的形式多样的与儿童剧有关的活动，训练学生的听说读写的能力，增强学生语言运用的能力。3.研究内容：（1）（低年段）（2）（中年段）（3）（高年段）4.研究方法：（1）文献研究：集体学习相关的文献理论。（2）行动研究：讨论交流形成观察量表，主题研究的课堂展示，讨论交流，再次进行改进后的主题研究的课堂展示。（课例研究）（3）经验总结：收集资料，讨论交流，撰写相关论文。5.研究过程：（1）准备阶段：讨论交流，制定相关的研训计划。（2）理论学习阶段：收集资料，学习相关的理论文献，讨论相关模式和评价。（3）实践阶段：主题研究的课堂展示，讨论交流，再次进行改进后的主题研究的课堂展示。（4）总结阶段：收集相关资料，总结得失，表彰优秀学科组。 6.研究成果：形成相关的教案、课件、反思、论文以及案例等。（四）学生活动1.目标：丰富学生的语文生活，促进校儿童剧的开展，激发学生对本学科的兴趣，提高学生的语用能力。2.内容：低年级中年级：高年级： 四、每周工作安排：月份周次常规教研校本主题教研质量监控教师竞赛学生竞赛9月1 （9.1-2）集体备课第一、二单元。2（9.5-9.9）分年段自主学习“活力课堂”的理论知识，讨论年段儿童剧融入语文课堂的模式、评价等。制定观察量表。周末过关测试3(9.12-9.16)低年段校本主题教研展示（一）周末过关测试4(9.19-9.23)集体备课第三单元周末过关测试六年级竞赛5(9.26-9.30)中年段校本主题教研展示（一）阶段检测（一）一年级竞赛10月7(10.10-10.14)集体备课第四单元周末过关测试青年教师解读教材培训8(10.17-10.21)高年段校本主题教研展示（一）周末过关测试青年教师解读教材竞赛三年级竞赛9(10.24-10.28)期中复习研讨周末过关测试四年级比赛10(4.18-4.22)期中复习研讨期中考试11(10.31-11.4) 期中质量分析（周三）周末过关测试1112(11.7-11.11)集体备课第五单元五年级学生竞赛13(11.14-11.18)低年段校本主题教研展示（二）周末过关测试14(11.21-11.25)集体备课第六单元周末过关测试1-6年级学生课本剧竞赛15(11.28-12.2)中年段校本主题教研展示（二）阶段检测（二）青年教师教师评课培训二年级比赛12月16(12.5-12.9)集体备课第七单元周末过关测试青年教师教师评课竞赛17(12.12-12.16)高年段校本主题教研展示（二）周末过关测试18(12.19-12.23)集体