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文档简介

数据的收集与整理教案3教学目标让学生在具体的操作活动中，体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，从中掌握一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方法。在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。教学重点学会用简单的符号进行记录的统计方法。教学难点能根据统计的数据提出并回答一些简单的问题。教学准备主题图教学过程一、情境导入（导）学校要举办讲故事大赛。班上准备从王明明、陈小菲两人中选一位参加比赛。选谁去呢？能不能帮老师想一个办法解决这个问题呢？二、自主构建（学）用什么办法来决定谁参赛呢？可以用举手的方法，再数一数。想一想，有没有其他的方法？可以用投票的方式。给每个人一张纸，每个人把选的人写下来，放在一起，最后只要数一数选票就行了。三、互动互议（议）大家觉得投票的方法可以吗？那它有什么好处呢？投票这种方法不像点人数那么麻烦，只要整理大家交上来的选票就可以了。那一起试试看吧。学生投票交给老师。整理选票。想一想，怎样整理这些投票呢？学生回答。老师报名，同学用自己的方式进行记录。学生活动。展示和交流薛恒的记录单。学生1：老师报谁的名字，我就在他下面写“”；学生2：我是用写“”的方法；学生3：我是用画“”的方法；学生4：我是用打“”的方法。四、精讲点拨（讲）出示统计表姓名王明明陈小菲票数统计表的第一横排表示什么意思？第二横排呢？把上面的统计结果填入上表。从表中可以看出，该选谁呢？学生回答想：今天班上有两名同学缺勤没能参加，假如他们也参加投票，结果会怎样呢？五、当堂练习（练）1、调查本班同学最喜欢去哪里春游。想一想怎样调查？学生回答。出示统计表地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数学生投票，用自己喜欢的方式记录，最后填写
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