课外实践科技能力项目培养1.doc

材料学院材料学院二一二年四月 目 录前 言 3一、材料学院2012-2013年“课外科技论文大赛”方案5 材料学院2011-2012年“课外科技论文大赛”总结9二、材料学院2012年学生“专业设计大赛”活动方案13 材料学院2011年学生“专业设计大赛”活动总结16三、材料前沿讲坛暨“材料加工工程前沿”课程简介及安排21 材料前沿讲坛暨“材料加工工程前沿”课程前期方案总结23四、“楚江杯”2012 年江西理工大学材料类学生专业技能竞赛实施方案27 1、模具拆装技能竞赛方案29 2、陶艺设计制作技能竞赛方案31 3、金属热处理及金相检验技能竞赛方案33五、材料学院学生“市内企业实践活动”实施方案36 前 言江西理工大学是一所以理工为主，工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、教育学等七大学科协调发展，研究生教育与本科教育并举，面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生的教学研究型大学；是江西省政府确定的五所重点加强建设的高校之一；是宝钢教育奖理事成员单位；是中国有色金属工业重要的人才培养和科研基地，学校共拥有25个实验中心和一百多个实习基地，3个国家级检验中心和工程研究中心，6个省级重点实验室、工程技术研究中心和人文社科重点研究基地，7个省级基础实验教学示范中心。 2011年成功入选“2010-2011年度50所全国毕业生就业典型高校”。学校曾先后隶属于冶金工业部、中国有色金属工业总公司。1998年9月起，实行中央与地方共建、以江西省管理为主的管理体制。现学生共有3.6万余人，教师2千余人，设有硕士点36个，中科院院士1名，中国工程院院士1名。江西理工大学材料科学与工程学院（以下简称材料学院，前身材化学院，在2011年9月份分为材料学院与冶金学院），是我国有色金属工业、材料加工等领域人才培养和科技创新的重要基地之一，省级重点学科有色金属冶金、材料加工工程的建设可追溯到1958年建校初期。学院共有金属材料工程、无机非金属材料工程、材料物理、材料化学、材料成型与控制工程等5个专业，三年学院承担国家科技攻关计划项目4项、国家863项目2项、国家自然科学基金项目9项、省部级科研项目30多项，以及企业委托科研项目100余项，科研经费2300多万元；荣获国家级科技进步奖1项，省部级科技进步奖12项，取得国家授权发明专利11项。其中“白（黑）钨矿洁净高效制取超高性能钨粉体成套技术及产业化”荣获2007年国家科技进步二等奖。材料学院学生课外科技实践能力项目的培养是提高学生能力和就业的平台，随着高等教育的连年扩招，我国高校的人才培养已从精英化转变成大众化，并向某些西方国家的普及化趋势发展。这种人才培养方式的转变，必将使学生的就业也面临着由挑选岗位到竞争岗位甚至无岗可选的局面转变。据国家教育部统计，09-11年，全国普通高校毕业生就业率在70-75%之间，毕业生严峻的就业率已变为一个社会普遍关注的问题。对于工科专业学生，根据近些年用人企业的招聘需求，无论是国有企业、合资企业还是民营企业，其对本科毕业生的要求呈现重专业、重实践的特点。对用人企业和学生双方，由于面试时间短，对彼此了解不很全面，企业和学生签订就业协议后，毁约率近些年存在增长的趋势。这一现象，对企业、学生和学校都从不同程度上造成了经济、声誉的损失和就业（招聘）最佳时间的延误。课外科技实践能力项目包括五个支撑平台：1、 学生课外科技论文大赛，学院学生工作老师自2006年就开始尝试摸索，每年举办一次，经过5年来的实践，目前已在学生中形成了活动品牌，参与人数逐年增多，在国家、省级专业学术比赛中学生获得多项奖项，参加过活动的学生毕业后深受用人单位的好评，继续升学的学生动手研究能力普遍高于其他同学。2、 学生专业设计大赛和学术前沿讲座学院自09年开始尝试开展，三年来，专业设计大赛每年平均有30组140多名学生参与，受益面较广，参与活动学生更进一步的明确了自身的专业学习方向。学术讲座每年平均开展15场次以上，学生参与兴趣浓厚，活动从一定程度拓宽了学生的专业视野，浓厚了学生学习兴趣，今年上半年，学院计划进一步规范该活动，目前已有19位高职称、高学位教师同意为学生做讲座。三、对学生周末“市内企业实践”，2011年下半年开始组织开展，目前已有20余名同学在赣州金信诺电缆技术公司等企业开展实践，从目前效果来看，学生兴趣较为浓厚，也得到了学生家长的积极支持。四、“暑期企业实践”活动，2011年下半年，学院积极主动出击，利用企业到校招聘学生和教师走入企业开展科研等机会，现目前已与专业对口相关企业达成初步意向。五、专业技能大赛，2011年下半年及2012年上半年，学院多次召开相关教室主任、实验室主任、学工教师会议研究该项活动具体开展事宜，现已形成共识。材料学院2012-2013年“课外科技论文大赛”实施方案一、活动目的进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。 我院大学生科技论文报告会已经连续成功举办过多届，活动的开展可以提高广大同学的创新、实践能力，展示自我风采进而提高综合素质，此外对激励同学们积极参与学习实践和对创新作进一步的探索与研究有很大的帮助。二、组织机构一）、比赛指导委员会主任：陈一胜（院长）副主任：夏李斌（副书记） 赵鸿金（副院长）委员：分团委书记、各教研室主任、实验室主任、辅导员二）、比赛工作办公室主任：饶先发 （分团委书记）成员：分团委学生副书记、学生会主席、学生会学习部成员三、时间安排1、宣传动员：2012年4月1日4月20日2、组织报名：4月21日4月30日3、评选立项：5月1日-5月20日4、资料收集：5月21日6月20日5、试验研究：6月21日2013年2月15日6、中期检查：10月15日-10月30日7、论文撰写及幻灯片制作：2013年2月16日3月1日8、验收评比：2013年3月1日3月15日 9、总结表彰及下届启动：2013年3月16日3月30日四、实施方案将本学院现有5个专业按专业性质分为金属材料组和无机非金属材料两组：第一组由金属材料、材料物理、材料成型及控制三个专业组成；第二组由无机非金属材料、材料化学两个专业组成。首先，在教师参与层面，划分的两组分别由教研室主任的动员组织本教研室老师参与活动；其次，各班班主任召开主题班会动员班级同学积极报名参与；最后由学生与专业教师经协商讨论确定科技研究方向并开始着手收集资料开展试验。在整个过程中，比赛工作办公室全面负责组织沟通协调。五、报名要求学生以个人或团体为单位，如团体人员不超过四人，自行寻找指导教师，在报名规定时间上交以下格式报名表（电子稿）和申报书（电子稿、打印稿，申报书样本到学院网站资料下载栏自行下载）到各班学习委员处，学习委员汇总后上交学院组织人员，具体联系人和要求另行通知。组别序号人员序号参赛题目专业班级姓名联系电话电子邮箱指导教师教师联系电话材料学院2012-2013年“课外科技论文大赛”报名表六、立项经费报名结束后，指委会将对每项申报书进行审查，对同意立项的课题组给予每组500元的科研经费支持，经费分两次下发，立项时下发300元，中期检查合格再下发200元；对学生以第二作者及以上在核心（一般）期刊发表论文再给予100（60）元奖励，第三作者在核心（一般）期刊发表论文给予60（30）元奖励，同一篇文章中的不同学生只给予名次考前学生奖励。七、注意事项1、各教研室和班主任以及班委必须高度重视，充分做好宣传动员，原则上要求每个学科组不得少于6项科技研究项目，且科技作品不得是综述性论文。2、请各参赛队伍严格按照时间安排开展各项工作，并配合大赛工作小组做好工作。3、报名结束后，请各申报组按时上交申报书和按规范填写（具体申报书格式见附件）。4、对立项的课题组的样品检测，如确因经费紧张，可向学院申请“享受本科生毕业论文检测优惠”的样本检测，申请程序为：学院网站下载申请表填写，指导老师签字，学院教学院长签字，送工程院检测并拿结果。七、评比与奖励根据作品情况和指导老师回避原则，工作办公室按小组邀请专业资深教师做评委组织比赛，各小组分别原则按10%、20%、20%比例（四舍五入）评出一二三等奖，获奖课题组指导教师授予优秀指导老师荣誉，对获奖课题组和指导老师进行大会表彰。所有参赛队伍成员均按规定按获奖等级和参与等级给予综合素质分认定；对无故报名不参加的同学按规定扣除相应综合素质分并记入诚信档案，同时回收课题研究经费并视具体情况给予相应处理。 材料科学与工程学院 二O一二年二月 材料学院首届科技论文大赛总结在学院老师的正确指导及学子的积极参与下，通过本部门全体成员的共同努力工作及兄弟部门的协助,此次科技论文大赛的决赛比赛已经取得圆满成功。参加比赛的很多同学，对这次的科技论文大赛表示很感兴趣，他们认为自己，在这次大赛的过程在各个方面有很大的进步，养成严谨认真的科研态度、形成学研结合的学习方式，于他们以后的发展起着很重要的作用，现将本次活动相关事宜作总结如下：1、 获奖作品科技论文大赛获奖选手课题选手名次不同锂锰比对锰基正极材料结构与性能的影响 夏侯照 付宇一等奖Si、Cu对Al-Mg-Si合金组织及性能的影响 罗盼 何强 孔维欢 熊婷 刘淑琦一等奖镨锆黄色料的合成工艺研究 钟文君 谢 涛二等奖共轭孔型轧制模拟及孔型优化 陈 瀚（研究生）刘 熙 罗 强 二等奖xLiLi1/3Mn2/3O2(1-x)LiCoO2正极材料的合成及电化学性能杜家赛 陈 鹏三等奖固溶处理对Cu-3.2Ni-0.75Si-0.3Zn合金组织及性能的影响 刘月朗 金熌 胡钱钱 三等奖细化剂对QSn6.5-0.1加工性能的影响陈连君 陶柯宇三等奖熔盐法合成尖晶石锰酸锂 罗盼 张凤 优胜奖紫砂多孔陶瓷在过滤上的应用 冯彬优胜奖变质剂及均匀化对Cu-20Ni-5Sn合金铸态组织的影响陆萌萌 黄淑贞 余寅生优胜奖微量Sn元素对纯铜组织性能的影响 王海瑞 秦星星 谭振梁优胜奖多元净水材料的组成及各自功能的初步研究 赵天胜 贺玲慧优胜奖熔盐法合成尖晶石锰酸锂 戴瑾 廖欢优胜奖 二、人员安排： 1、总的来说人员安排算是好的，但有些方面还存在不足。比如学习部内部有的成员做的事很多，而有的成员却很闲。 2、比赛进行中由于是两个教室同时进行比赛，导致学习部人手不够，虽然调了别的部门来帮忙，但毕竟不是很熟悉活动流程，导致主人翁意识不强。三、前期准备： 1、时间有点紧。由于学习部那段时间也在做别的事情，比如收集“十佳大学生”等各种材料，临时抽不出人来准备更多的前期工作。 2、海报贴出来的时间稍微晚了点，导致宣传力度不够 3、得到评委名单稍微晚点，导致主持人稿迟迟不能定型。 4、牌子（评委席、参赛席等等）的制作有的是打印的，有的是手写的。手写的感觉不是很正式，以后全部用打印的。 5、开始时节目单用的是白色为背景，后来经人提醒改用红色为背景。 6、PPT首页久久做得不能完美。四、活动开展： 材料学院党委副书记夏李斌（左一）和获奖选手合影1、共有23支队伍参加此次比赛，同时也分为材化、无机专业组；材料、材物、材型组，经过一年的准备阶段，包括选题、暑假做实验、项目立项申请、论文撰写等阶段，最后于3月29号晚上在F01和F04分别进行比赛，本次活动评委团均由学院的老师组成，专业性比较强，但由于评委老师的求真心理，对选手们提的问题都比较多。因此，活动一开始我们马上就将拟定好的评委提问时也要计时这一规则给取消了。同时活动完评委老师的点评也很精彩，对选手来说是个学习改进的绝佳机会。 2、至于参赛选手，在活动过程中始终都表现的大方有礼，材料准备也足够充分。但是个别选手存在时间观念不足，最终很遗憾地没能在规定的时间内把自己的成果向评委们展示出来，并存在拖延时间等不好的现象。 3、由于第一场比赛通知的比较仓促，导致主持人和我们部门沟通不够，在活动结束公开比赛结果时出现了一点小问题，但在第二场中这个问题已经得到了很好的解决。 4、部门内部人员的协作还是蛮好的，分工明确，除了部分成员因考试冲突而未能参加整体良好。但在下次活动前赢该把规则同选手说明，提高效率，并加强同主席的沟通。总体来说本次活动还是举办的比较成功的，相信把这些细节处理好后我们会在将来举办出更好的活动。五、活动效果： 6、 课题摘要展熔盐法合成尖晶石锰酸锂的工艺过程及其性能研究戴瑾，廖欢摘要：尖晶石锰酸锂以其价格低廉，安全性好，无毒，原材料丰富等特点，成为了当前锂离子电池正极材料的研究热点。然而其容量衰减却是一个非常严重的问题，特别是在高温下。本文采用熔盐法合成了尖晶石锰酸锂，研究了熔盐种类，锂锰比例，熔盐处理温度和时间对材料电化学性能的影响，并对合成材料进行了SEM和XRD分析，经过研究，得到锂锰比=1.1:2，采用KCl为熔盐，在800温度下熔盐处理4h时间，得到材料的比容量为80mAh/g，循环50次容量衰减10%左右，循环性能良。紫砂多孔陶瓷在过滤上的应用漆小鹏 冯彬摘要：通过添加造孔剂、有机泡沫浸渍以及添加造孔剂与有机泡沫浸渍的方法相结合来制备紫砂多孔陶瓷，利用X射线衍射仪测定物相，扫描电镜观察多孔陶瓷的孔隙结构。随着造孔剂含量的增加，材料的气孔率增加，但是材料的强度、抗弯曲度降低。有机泡沫体制备的多孔陶瓷，保证了孔与孔之间的三维贯通，但材料的强度与紫砂骨料的含量以及挂浆次数有关。在一定程度上，挂浆次数越多，其强度越强，超过该范围，孔隙的连通得不到保证。材料学院2012年学生“专业设计大赛”活动方案一、活动目的使同学们更好的了解本专业的最新动态和专业就业情况，根据自己专业的最新动态，搜集相关的资料，相关的就业信息和考研信息等等，以更好的规划自己未来的专业学习。活动的开展可以让同学们更加清晰明了的认识自己的专业，以及专业的最新发展动向，明确学习目标，提高自己的实践能力，展示自我风采，激励学生积极参与学习实践，对创新研究做一定的探索实践。二、活动宗旨我的专业我做主三、活动主题我的专业我行、我秀四、活动对象材料学院全体同学，以二年级学生为主五、活动内容根据本专业的专业特点、未来的就业形势、与本专业相关的就业企业、本专业的考研情况分析，撰写一份关于本专业学习、发展趋势的调研报告（题目自拟），如果同学对其他专业更感兴趣，也可以撰写其他专业相关方面的报告，报告主要内容包括： 1、专业（感兴趣专业）所学的主要专业课以及专业课的重点内容？我校与其他高校开课的开设此主要专业课的情况对比？你对此的感受和想法？ 2、所学专业（所感兴趣专业）分为哪些方向？3、近几年你所学（感兴趣）专业的就业情况如何？如何提高专业的竞争力？ 4、所学的专业课（专业课所包含方向）与社会哪些企业相关？（可到学院学工老师处查询近些年来校招聘的企业，但更鼓励同学自行在网上搜索）5、根据企业对人才的要求，学校开设了哪些课程，还有哪些课程未开设，你的建议是什么？ 6、根据企业对人才的要求，如何有针对性的学好专业课程？ 7、调查所学专业（感兴趣专业）的考研情况，分析有哪些学校招收研究生？如何理性的来选择这些学校，分析考研的利弊和趋势。8、设计你将从事的专业方向是什么，为什么？9、其他问题。六、活动要求按照学院的专业进行组队，组队方式：可以跨年级，但不可以跨专业。每个专业至少要有一组参赛队伍，参赛队伍至多由4人组成，也可自行单独报名，建议各参赛队伍自行邀请指导老师。在资料收集和作品制作过程，参赛队伍按照相关要求，制作和准备好自己的计划书，最后通过参赛选手的演讲竞赛，要求制作PPT进行演讲。选手演讲形式自定，可选用双语演讲等形式，体现自己专业的灵活性和自身优势。整个过程，学院分团委、学生会全面负责组织沟通，协调工作。七、进程安排1、宣传动员：2012年9月10日-10月7日2、组织报名：2012年10月8日-15日3、资料收集以及作品制作：10月16日11月15日4、组织比赛：2012年11月底八、报名要求学生以个人或团体为单位，自行寻找指导教师，在报名规定时间上交以下格式报名表（电子稿）到各班学习委员处，学习委员汇总后上交学院组织人员，具体联系人和要求另行通知。组别序号人员序号参赛题目专业班级姓名联系电话电子邮箱指导教师教师联系电话 材料学院2012年学生“专业设计大赛”报名表九、奖励表彰1、根据参与组别数按一定比例评定一、二、三等奖若干，分别给予100元、80元、50元（或奖品）的奖励，同时颁发荣誉证书。2、参与竞赛的同学，无论是否获奖，达到大赛规定要求，按规定给予学业评价分综合素质加分, 对无故报名不参加的同学按规定扣除相应综合素质分并记入诚信档案。3、召开表彰大会对获奖同学颁奖鼓励。材料科学与工程学院 二O一二年二月 专业设计大赛方案总结 材料学院的特色活动科技文化艺术节之专业设大赛，让同学们更好的了解本专业的最新动态和专业就业情况，活动的开展让同学们更加清晰明了的认识自己的专业，以及专业的最新发展动向，明确学习目标，提高自己的实践能力，展示自我风采，从而提高综合素质。同时也给同学们一个自我展示的舞台。经过一个月的层层筛选和比赛，材料学院首届专业设计比赛已落下帷幕，取得圆满成功，现对活动总结如下：一、获奖名单此次活动中，我院共有27支队伍参加，各获奖队伍代表名单如下：一等奖：夏侯照（无机092） 刘 婧（材料101） 二等奖：赖美珍（材化092) 刘 熙 (材型091) 王 坚 (材物091) 夏丽娜 (无机091) 三等奖：黄 强（材化101） 潘丹丹（材型101） 周家峰（材物101） 朱 耀 (材物091) 张 静（材化091） 曾琛琛（无机092） 陈 众（材料091)二、比赛流程前期宣传：此次比赛由于分学院，专业设计比赛推迟到2011-2012第一学年举办，为更好的锻炼10级同学，在班长团支书例会通知，学习部通知各班学习委员，以及学院海报张贴，报名队伍40支，有一定宣传效果。作品上交及评选：作品于10月11号晚上上交电子稿和打印稿，上交39份参赛作品，并于周六周天交由教研室老师评选。评选结果出炉，通知选手制作ppt，参加专业设计比赛复赛。前期准备：1、召开选手会议，通知相关事宜； 2、学习部做好前期活动准备工作，评委老师邀请，教室申请， 到场观众观众，ppt收集等工作； 3、活动相关事宜：卫生、签到表等相关事宜； 比赛过程：此次比赛分两小组进行比赛，材化、无机专业组，材料、材物、材型专业组，由于学校一系列的活动，活动日期最终定下。 材化、无机专业组比赛于11月2号进行，地点在主教F02晚上7：30比赛正式开始，评委老师有材化、无机教研室主任李之锋老师，材化、无机教研室副主任漆小鹏老师，材化、无机教研室邓义群老师，材料实践中心张骞老师，材料实践中心刘小林老师，到场的嘉宾：党总支副书记夏李斌老师，分团委书记饶先发老师，比赛最后材化、无机教研室主任李之锋主任对比赛做总结点评，对选手的设计表示认可，希望他们再接再励。材料、材物、材型专业组于11月8号进行地点在主教F02晚上7：30比赛正式开始。评委老师：材料工程教研室主任张迎晖老师，材料教研室主任黎业生老师，材料工程教研室副主任吴子平老师，材料教研室张旭老师，材料教研室刘锦平老师，本次比赛到场到场嘉宾：分团委书记饶先发老师，比赛最终由张迎辉教授做点评。比赛现场公布成绩，材化无机组共有13支队伍比赛，设置比赛设一等奖一个；二等奖二个；三等奖三个，其余为优胜奖；材料组共有14支队伍，设置本次比赛设一等奖一个；二等奖二个；三等奖四个，其余为优胜奖。活动效果：此次活动以09、10级学生为主，不少10级的同学反映，通过此次专业设计大赛，自己对本专业的认识加深，对专业的前景有了更多的信心，本次比赛为他们更好的学习专业起到一定的作用。三、活动不足 1、活动流程表没有印发，活动不够正式，比赛专用ppt临时做好，时间较紧，没有体现特色，活动要求和标准以及创新方面有待改进。2、学习部成员的工作任务分配不到位，在比赛现场才开始分配任务。比赛过程中的纪律不是很好，选手比赛过程中，不少同学在那闲谈，使得比赛现场比较吵闹。4、对于比赛的选手未设置风采展示环节，活动没有能够很好的调动大家观看比赛的积极性，可能是比赛不是很有趣的原因，不少观看比赛的同学在中途退场。5、在时间方面与其它活动有冲突，充当评委的教研室老师也有一些事情，使得比赛不能如期的进行，给同学带来不便。6、签到秩序比较乱，来观赛的同学好像不知道要签到一样，不会主动到签到处签到。7、活动过程中的幻灯片放映不是很流畅，比赛过程中有点小停顿。8、比赛场地灯光效果不好，比赛现场后面的视线不佳。另外活动受条件限制，话筒不够，导致评委提问环节，选手没有很好的与评委老师交流。9、报告时间和评委答辩时间没有解决好，专业设计开幕ppt有些问题，没有很好的和主持人交流沟通，组织方和主持人沟通交流这一方面工作做得不够，导致比赛有些小失误。 10、没有当场公布成绩，而是最后公布成绩。四、解决方案1、比赛前期，做好宣传工作，通知各位观赛的同学，在进教室的时候，主动到签到负责人那里签到。3、活动开始前，强调纪律问题，并安排有关人员负责，在比赛开始前，和各位选手加强交流。4、在比赛时间方面，先考虑活动是否与其它活动有冲突，以及评委老师是否有空，再来确定比赛时间。5、及时的给学习部成员分配工作任务，在幻灯片放映方面，先备好能用的电脑，保证幻灯片放映过程中的流畅性，让比赛更有序的进行。7、做好和主持人的交流沟通，让主持人明白活动的目的和整个的比赛流程，以便更好主持比赛现场。8、对选手的报告时间以及答辩时间，依据活动的时间长短以及选手的人数而定，9、加大活动创新，可以设置选手的风采展示，加VCR展示风采，等一系列来提高比赛影响，对于PPT不流畅，可以事先将参赛作品放在一份PPT内容里面，避免耽误比赛时间以及ppt的放映不流畅。5、 活动展望更多的同学参与到专业设计大赛当中，为更多的同学提供一个自我锻炼的平台，在举办活动过程中，尽量把每一件事情做到更好，体现特色活动，扩大学习部在学院的影响，扩大专业设计比赛在学校的影响。 六、活动照片展 材料前沿讲坛暨“材料加工工程前沿”课程简介及安排一、背景介绍材料学院于2011年6月召开的硕士研究生培养方案修订会，对材料加工工程硕士研究生培养方案及材料工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案进行了调整，其中开设了材料加工工程前沿一门选修课，课时32学时，开课时间在春季，授课形式为讲座，授课内容为各讲座人近年来学术研究成果的专题介绍，其目的是使研究生在系统学完学位课及专业基础理论课的基础上进一步拓展专业知识面、全面了解我校在本专业及相近专业领域的研究内容与进展。同时，按照本科生“厚基础、精方向”的培养目标，为拓宽其知识面，使同学们更进一步了解所学的专业从而明确专业学习方向，在2011年末的学院工作研讨会上，负责本科教学、研究生教学、学生工作的各方经研究决定，本课程除面向研究生开设外，同时将其办成一个面向优秀本科学生的系列讲座，并最终发展成一个多方受益的校园科技活动品牌。二、讲座具体安排1、时间：每周三晚9、10节课2、地点：材化楼南楼四楼多媒体教室3、讲座安排表序号主讲人方向内容时间安排1赵鸿金镁合金及其特种铸造成形技术(兼开课)二月2李之锋稀土陶瓷材料三月3刘锦平铜及铜合金定向凝固技术三月4漆小鹏生物医用材料三月5陈 颢钨加工技术三月6张迎晖TRIP钢及CSP技术四月7陈连平薄膜材料技术四月8钟建华高效散热管技术四月9刘小林钠硫电池技术四月10刘 政半固态理论技术五月11王 平功能陶瓷五月12吴子平碳纳米技术五月13游维雄稀土发光材料五月14杨育奇磁性材料五月15邓义群神经网络技术在材料中的应用六月16黎业生快速凝固与大块非晶六月17钟盛文锂电池材料技术六月18柳瑞清铜合金及板带技术六月19陈一胜铜铝熔体净化技术(兼结课)六月3、 注意事项请相关专业研究生准时参加，参加讲座的本科生请先到学院学生工作老师处索票，以便考勤统计加综合素质分，详见每期讲座通知和海报。材料科学与工程学院二O一二年二月 “材料加工工程前沿”课程前期方案总结 材料前沿讲坛第一讲镁合金及其特种铸造成形技术 主讲人： 赵鸿金 时 间： 2月28日 地 点： 材化南楼四楼 内容摘要：近年来对轻质材料的需求越来越大，镁合金作为结构材料由于具有比重小、比强度和比刚度高、导热和导电性好、切削加工性好、优良的阻尼性和电磁屏蔽性、易于加工成形和回收等优点，被誉为21世纪的绿色工程材料”。 主讲人简介： 赵鸿金教授主要从事金属材料工程专业教学科研工作。主要研究方向为轻质材料先进铸造技术、材料成形与组织性能控制技术、材料成形计算机应用技术等。近年来参与或主持的科研项目有：国家973计划项目“先进半固态镁合金制备与成形的基础研究”、国家863计划项目“轻质高强金属材料半固态成形新技术及装备研究开发”，在国内外会议及公开刊物上发表学术论文Effects of Disturbing Condition in Semi-solid State on Microstructure Evolution of Magnesium Alloy、等10余篇。 材料前沿讲坛第二讲稀土陶瓷材料 3月7日，我院材化专业教研室主任李之锋博士做客材料前沿讲坛，在材化楼四楼教室作了题为“稀土氧化锆陶瓷研究进展”的学术讲座。讲座由学院副院长赵鸿金主持。 李之锋首先介绍了氧化锆使用的历史背景。他说，随着“陶瓷热”， 氧化锆陶瓷和以氧化锆为相变增韧物质的复合陶瓷迅速成为国内外研究热点李之锋分别从氧化锆微粉的制备工艺研究、氧化锆增韧复合材料的研究、氧化锆陶瓷的应用三个方面介绍了氧化锆陶瓷的基本情况。他还向同学们介绍了彩色钇锆结构陶瓷、多元稀土复合钇锆陶瓷烧结、医用钇锆生物惰性功能陶瓷等陶瓷制造技术现状与发展趋势。 “氧化锆陶瓷在现实日常生活中用得还不太广泛，但它的发展前景却很广阔，李之锋老师的这堂课让我对氧化锆陶瓷有了更为深刻的了解，我收获很多。”来自无机专业的冯彬讲座后说。 材料前沿讲坛第三讲金属材料的制备和定向凝固技术 3月14日，我院材料前沿讲坛系列讲座第三讲在材化楼四楼教室举行。我院讲师刘锦平担任主讲，主讲其最新研究课程金属材料的制备和定向凝固技术。讲座由学院党委副书记夏李斌主持。 刘锦平深入地向学生们介绍了金属材料的制备及定向凝固技术。刘锦平从金属微丝的凝固制备技术、多孔泡沫金属凝固制备技术、单晶和柱状晶金属材料凝固制备技术三类金属材料凝固制备技术展开，深入浅出地分别介绍了它们的制备原理方法、制备工艺及实际应用。 刘锦平还与现场的同学们开展了互动问答活动，针对同学们提出的相关问题，作出了耐心细致的解答。最后，刘锦平对同学们日后的专业学习给予了殷切期望，勉励同学们在专业知识方面刻苦钻研。讲座在同学们热烈的掌声中顺利结束。 材料前沿讲坛第四讲生物医用材料 3月22日晚，我院在材化楼四楼举行一场以生物医用材料为题的讲座。无机教研室主任漆小鹏担任主讲，讲座由我院党委副书记夏李斌主持。 漆小鹏分别从生物医用材料的概况、生物材料性能的分类、生物材料的一般性能要求四个方面详细介绍了生物医用材料。其中，他还谈到，目前我国生物医用材料在国际市场的市场只占据了很小的份额。就我国现状而言，他认为我国在牙修复、骨修复、缓式材料应用等技术方面在国际市场是具有一定竞争力的。据了解，此次讲座是我院开材料前沿讲坛系列讲座第四讲，目的是使研究生在系统学完学位课及部分专业课的基础上进一步拓展知识面，全面了解本专业领域的研究内容与发展方向；拓展本科生视野，使学生尽早的找准今后专业发展方向并为之努力。 材料材料前沿第五讲稀土行业发展现状及前景 主讲人： 陈 颢 时 间： 3 月28日 地 点： 材化南楼四楼 内容摘要：稀土作为许多重大武器系统的关键材料，美国几乎都需从中国进口(某些程度上是战略的储备)。当然稀土也是中国最丰富的战略资源，它是很多高精尖产业所必不可少原料，而且是最丰富的矿产资源。讲述稀土行业发展以及前景。 主讲人简介：“江西理工大学材料科学与工程学院院长助理、副教授”、“江西理工大学钨资源高效开发与利用技术教育部工程中心博士后”、“江西省青年科学家（井冈之星）培养对象”、“江西省新世纪百千万人才第一二层次人选”、在专业学术领域，他主要从事钨及稀土资源高效开发及利用等方面的研究，先后主持项目12项，其中主持国家自然基金项目1项，主持科技部入园入企基金项目1项，主持中国博士基金（一等）项目1项等。 材料材料前沿第六讲稀土功能薄膜 4月11日，我院陈连平教授做客“材料前沿讲坛”，作了一场题为稀土功能薄膜材料的学术讲座。我院副院长赵鸿金与学院学生共同聆听了此次讲座。 “赣州这几所高校从事薄膜材料研究的人很少”，陈连平赣州高校对薄膜材料研究的情况引出了此次讲座主题，随后从薄膜材料制备方法、CaWO4电化学制备技术及性能、YBCO超导薄膜、PCMO薄膜电致变阻性能四方面介绍了稀土功能薄膜材料。“超导薄膜材料是由中国发明的，无毒，安全性好。”陈连平用方差对超导薄膜进行了详述，他还用形象的图形说明了PCMO薄膜电致变阻性。 讲座图文并茂、广泛联系实际，陈连平用通俗易懂的方式与在场同学分享了自己独特的见解。讲座结束后，陈连平细心回答了在场同学提出的问题。 “楚江杯”2012 年江西理工大学材料类 学生专业技能竞赛实施方案一、竞赛目的通过组织相关竞赛，强化实践教学，使学生进一步了解专业特色，巩固、深化专业基础理论，熟练掌握专业基本实验技能，增强实践动手能力，从而提高学生专业综合素质，提升人才培养质量。二、赛事分类1、模具拆装技能竞赛2、陶艺设计制作技能竞赛3、材料热处理及金相检验技能竞赛三、参赛对象全校本科生。重点对象：材料、机电、冶金、资环等学院，金属材料工程、材料物理、材料成型及控制工程、无机非金属材料、材料化学、冶金工程、机械工程及自动化、矿物加工工程等专业二、三、四年级及其他专业有兴趣学生。四、组织机构1、组织单位：教务处主办，材料学院承办，冶金、机电、资环学院协办。2、竞赛机构：成立竞赛组织委员会，由教务处、相关学院领导担任主任和副主任，委员由相关学院教研室主任、实验室主任、分团委书记组成；组委会下设工作办公室，成员由承办单位相关人员组成。五、评判标准与奖励1、竞赛评判详见各竞赛章程2、参与竞赛的同学，无论是否获奖，达到大赛规定要求，按规定给予学业评价分综合素质加分。3、召开表彰大会对获奖同学另外给予物质和精神奖励。六、经费预算1、模具拆装技能竞赛经费预算模具购置费：教学用级进模、组合模、复杂注塑模，共计约10000元；奖励：约1000元； 宣传组织费用:计约1000元。共计约12000元。 2、陶艺设计制作技能竞赛经费预算材料费:陶瓷原料、喷水壶、釉料药品、其它工具等，共计4600元； 奖励：计1000元； 宣传组织费用：约1000元；共计约6600元。 3、材料热处理及金相检验技能竞赛经费预算材料费: 试样、金相砂纸、抛光剂、腐蚀剂等药品、其它工具等，计约4500元；奖励：计约1000元； 宣传组织费用:约1000元， 共计约6500元。江西理工大学教务处、材料学院 二O一二年二月模具拆装技能竞赛方案一、竞赛目的检验模具结构的相关知识，检验模具装配操作的基本技能。二、参赛对象全校理工科专业学生。重点参赛对象：金属材料工程、材料成型及控制工程、机械工程及自动化等专业二、三年级学生。三、竞赛内容1. 模具：挤压模、冲压（单工序、级进、组合）模、注塑模从简单到复杂各种模具。2. 程序：一副完整的模具全部拆分为不可再分的零件后重新组装成一副完整的模具。四、竞赛方式1. 预赛阶段：简单模具1套，计时赛选出16强。2. 淘汰赛阶段：中等复杂模具2套，分区两两对抗淘汰2轮，选出4强。3. 决赛阶段：交叉两两对抗，排出1-4名次。五、评判标准1. 拆模具：将一副完整的模具全部拆分为不可再分的零件，并计时。2. 装模具：将上述拆分的模具零件打乱后重新组装成一副完整的模具，并计时。3. 以用时短为胜，长为负。六、进程安排1、宣传动员：2012年4月1日-4月15日2、组织报名：2012年4月16日-30日3、自行训练：2012年5月1日-5月30日4、组织比赛：2012年6月初七、报名要求学生以个人或团体为单位，如团体人员不超过两人，自行寻找指导教师，在报名规定时间上交以下格式报名表（电子稿）到各班学习委员处，学习委员汇总后上交学院组织人员，具体联系人和要求另行通知。模具拆装技能竞赛报名表组别序号人员序号专业班级姓名联系电话电子邮箱指导教师教师联系电话八、奖励表彰1、根据参与组别数按一定比例评定一、二、三等奖若干，分别给予100元、80元、50元（或奖品）的奖励，同时颁发荣誉证书。2、参与竞赛的同学，无论是否获奖，达到大赛规定要求，按规定给予学业评价分综合素质加分。3、召开表彰大会对获奖同学颁奖鼓励。九、现有条件简单冲压模具2套，注塑模具1套，需要补充。陶艺设计制作技能竞赛方案一、竞赛目的 检验陶瓷设计制作基本工艺及原理的相关知识，检验陶瓷成型原理及工艺和陶瓷烧结热处理工艺操作的基本技能。二、参赛对象 全校学生。 重点对象：无机非金属材料工程，材料化学，矿物加工工程等二、三年级学生。三、竞赛内容 1. 材料：成分相对简单、常见的陶瓷基本原料 2. 陶瓷成型：几种常见陶瓷成型工艺流程。 3. 程序：指定题目制订工艺原料配制陶瓷成型陶瓷烧结被釉检验评判四、竞赛方式 1. 提交工艺方案， 根据各方案工艺条件情况，由组织方安排陶瓷烧结实验时间和施釉烧结时间。 2. 在指定时间地点进行公开釉料配制、施釉， 烧结并检验结果。五、评判标准 1. 操作过程：以规范性与迅速性评委评分 2. 陶瓷烧结：达到要求指标，具有陶瓷的美观，评委评分。 3. 釉料烧成：在陶瓷表面釉料分布均匀，达到指定的颜色，评委评分。 4. 总分计算方法：以上三项加权平均。六、进程安排 1、宣传动员：2012年4月1日-4月15日 2、组织报名：2012年4月16日-30日 3、自行训练：2012年5月1日-5月30日 4、组织比赛：2012年6月初七、报名要求 学生以个人或团体为单位，如团体人员不超过三人，自行寻找指导教师，在报名规定时间上交以下格式报名表（电子稿）到各班学习委员处，学习委员汇总后上交学院组织人员，具体联系人和要求另行通知。陶艺设计制作技能竞赛报名表组别序号人员序号专业班级姓名联系电话电子邮箱指导教师教师联系电话八、奖励表彰1、根据参与组别数按一定比例评定一、二、三等奖若干，分别给予100元、80元、50元（或奖品）的奖励，同时颁发荣誉证书。2、参与竞赛的同学，无论是否获奖，达到大赛规定要求，按规定给予学业评价分综合素质加分，召开表彰大会对获奖同学颁奖鼓励。九、现有条件1. 热烧结炉3台，可以同时进行4人/组共3组实验.2. 陶瓷成型设备3台。金属热处理及金相检验技能竞赛规程一、竞赛目的检验金属热处理基本工艺及原理的相关知识，检验热处理工艺操作及金相检验操作的基本技能。二、参赛对象全校理工科专业学生。重点参赛对象：金属材料工程、材料物理、材料成型及控制工程、冶金工程、机械工程及自动化等专业二、三年级学生。三、竞赛内容1. 材料：成分、组织相对简单、常见的钢，铜，铝及其合金指定其一。2. 热处理方式：淬火、回火、