狐狸和乌鸦教学设计 (2)

狐狸和乌鸦 教学设计 东元庆小学 田利平 知识与能力知识与能力 1 学会 8 个生字 认读 7 个字 能初步认识课文中的一类和二类生字 2 能看拼音熟练的朗读课文 培养学生独立阅读的习惯 3 朗读课文 培养同学们针对课文内容参加讨论 发表见解的能力 以及 培养学生观察 想象和联想的能力 过程与方法过程与方法 1 发挥学生学习的主体性 采用合作学习的方式 理解 感悟课文 体验 情感 2 创设民主 和谐的学习氛围 发挥学生的学习主动性 排演课本剧 情感态度与价值观 1 充分利用彩色插图 提高学生的学习兴趣 帮助学生了解课文内容 培 养学生观察 想象和联想的能力 2 通过讨论展开想像 知道爱听奉承话容易上当受骗的道理 教学重难点教学重难点 1 抓住重点词句 理解课文并有感情地朗读课文 2 通过文章的学习 让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理 教学过程教学过程 一 创设情境 导入新课 1 今天 我们继续学习 11 狐狸和乌鸦 看 乌鸦来了 出示书中乌鸦 插图 小朋友 你从它的打扮上可以看出它是一位 她找到了一 片肉 可高兴了 她会想些什么呢 2 这时候一只狐狸 出示书中狐狸插图 出来找吃的 它看到了乌鸦嘴里 的那片肉 它怎么样 出示句子 狐狸馋得直流口水 看图理解并有感情地朗读 3 齐读课文第一自然段 二 提出要求 自读课文 狐狸特别想吃那片肉 所以它就去想办法了 课文的 2 5 自然段就写了这 个过程 请同学们打开书 边读边画 出示自读要求 狐狸对乌鸦说了什么 用 画出来 乌鸦听了狐狸的话又有什么反应 用 画出来 三 分析课文 理解内容 一 学习第 2 5 自然段 1 交流 出示 2 5 自然段 狐狸说的话是 乌鸦的反应是 2 学习第一次对话 1 指名读 2 眼珠一转 说明什么 3 狐狸是真心向乌鸦问好吗 板书 您好 4 感情朗读 5 乌鸦什么反应 板书 没回答 3 学习第二次对话 1 狐狸说话前是什么表情 你能赔个笑脸给我看看吗 2 齐读句子 板书 孩子好吗 3 乌鸦听了什么反应 没回答为什么要看它一眼呢 板书 看一眼 4 学习第三次对话 1 出示句子 找一找狐狸一共说了几句话 2 男生读第一句 这句话说了什么 读好 真漂亮 板书 漂亮 女生读第二句 这句话说了什么 读好 嗓子真好 谁 板书 嗓子好 3 感情朗读 4 出示乌鸦和麻雀图 你觉得谁的羽毛好看 请学生试学乌鸦的叫声 你觉得好听吗 5 狐狸这样说的根本目的是什么 总结 乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看 叫声谁都不爱听 可狐狸却偏说 好看 好听 像这种明明不好却说好的话 我们就叫它 奉承话 板书 奉承 话 齐读两遍 6 乌鸦听了奉承话是什么反应 板书 得意 唱 结果怎么样 幻灯演示肉掉下的过程 二 学习第 6 自然段 出示句子 什么叫 一溜烟 为什么要跑这么快 四 拓展说话 此时的乌鸦正伤心的哭呢 播放哭声 呜呜 我真后悔呀 呜 呜 出示小朋友打电话的图 谁来打个电话安慰它一下 五 对照板书 完成练习 总结全文 1 狐狸对乌鸦说了 次话 他的目的只有一个 就是 乌 鸦喜欢 所以上了狐狸的当 嘴里的肉掉下来被 2 乌鸦该吸取教训了 出示 闪光的东西并不都是金子 动听的语言并不 都是好话 莎士比亚