语文人教版二年级下册《日月潭》

日月潭日月潭 教案教案 一 教学要求 1 学会 12 个生字和与生字相关的词语 认识 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 感受日月潭的秀丽风光 体会热爱宝岛台湾 的思想感情 二 教材说明 这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光 表达了作者对我国领土宝岛 台湾热爱之情 全文 5 个自然段 第一自然段介绍了日月潭的地 理位置及周围环境 第二自然段介绍了日月潭名字的由来 第三 自然段描写了清晨薄雾中日月潭的朦胧的景色 第四自然段 描 写了日月潭晴天的中午和阴雨天气的景色 第五自然段概括全文 讲日月潭风光秀丽 是旅游胜地 本课教学重点是有感情地朗读 课文 背诵学生自己喜欢的段落 积累语言 学会生字和新词 难点是通过学习理解课文内容 增强热爱宝岛台湾的感情和企盼 祖国统一的意识 三 教学过程建议 一 课前准备生字 词语卡片 中国地图 放大的课文插图或 投影片 二 识字 写字教学 本课要求学会 12 个生字 认识 4 个生字 识字教学任务较重 要充分重视并落实识字 写字教学 1 识字教学 教学中有些生字要注意纠正本地的发音习惯 读 准字音 如 胜 称 筑 是翘舌音 映 胜 境 是后鼻音 隐 是前鼻音 有些生字要注意指导记准字形 筑 竹字头 下边是 巩 字 右边是几字加一点 不是 九 2 写字教学 潭 左窄右宽 右上 字要写扁一点 右下 早 字写得短一点 建 半包围结构 笔顺是先里后外 里边 聿 的笔顺是 聿 外边是 廴 不是 辶 绕 左右结构 纟 在格中占位略窄 右边占位略宽 右上无点 右下是 兀 不是 元 三 词句教学 本课有些词句 应联系上下文和生活实际理解 那里群山环绕 树木茂盛 周围有许多名胜古迹 句中 群山环绕 是说日月 潭四周有许多山 被群山包围起来 名胜古迹 指有前人遗留 下来的建筑 后一个词语学生理解困难 教师可做必要的讲解和 举例 天边的晨星和山上的点点灯光 隐隐约约地倒映在湖水 中 倒映 的现象学生都见过不难理解 较难理解的是为什么 隐隐约约 地倒映 这里应联系上句 让学生想象 湖面上飘 着薄薄的雾 这时天边的晨星和山上的点点灯光又那么远 映 到水里能是很清楚的吗 要是下起蒙蒙细雨 日月潭好像披上 轻纱 周围的景物一片朦胧 就像童话中的仙境 这句写日月 潭中午下雨时一片朦胧的景色 朦胧 是模糊不清的意思 景 物为什么显得模糊不清呢 要引导学生联系前句 下起蒙蒙细雨 和 披上轻纱 结合实际展开想象 就理解了 仙境 指传说 中神仙住的环境优美的地方 日月潭风光秀丽 指的是风景清 秀 美丽 为了加强词语积累 应该让学生认真读一读 写一写 下列词语 茂盛倒映建筑仙境群山环绕名胜古迹隐隐约约 四 朗读指导 朗读这篇课文要像作者一样怀着一颗无限热爱祖国山河之心 抒 发对日月潭由衷赞美之情 朗读语句的同时 想象描述的景物 读出景物的美 例如第二自然段介绍日月潭名字的来历 朗读时 要表达出名字是根据它的特点起的 必须突出它的形状特点 小岛把湖水分成两半 北边像圆圆的太阳 叫日潭 南边像弯 弯的月亮 叫月潭 人们称它为日月潭 第三 四自然段是指 导朗读的重点段 第三自然段第一句要突出雾的特点 薄薄 读得声音轻一点 慢一点 第二句要把 晨星 和 灯光 读清 晰 使人清楚地知道是什么景物 然后突出晨星和灯光倒映的特 点 隐隐约约 语调虚一点 慢一点 读出模糊不清时隐时现 的感觉 第四自然段 写日月潭中午的两种景象 第一句写天气 晴朗时景物清晰的美 第二句写下雨时景物朦胧的美 两相对比 写出景象变化的美 朗读应把不同的意境表达出来 读第一句应 突出 太阳高照 和 清晰地展现在眼前 读第二句应突出 蒙蒙细雨 像披上轻纱 一片朦胧 和 仙境 如果学生能 通过读表现景物的特点和变化 就说明他们对课文内容和思想感 情都理解了 五 练习提示课后练习 1 背诵自己喜欢的部分 是积累语言的练习 应引导学生在熟 读基础上选择自己喜欢的段落进行背诵 要认真检查背诵的效果 练习第 3 题 是延伸课文内容和情感的说话训练 做这道题可以 联系第三册 看雪 一课 开展一次 两岸情深盼统一 的主题 活动 六 课时安排教学本课可用 2 3 课时 四 教学设计 一 看图介绍有关情况 激情导入 出示中国地图 找到台湾 介绍台湾自古是我国领土 那里风光 秀丽 物产丰富 两岸人民盼望早日统一 今天所学课文 日月 潭 就是介绍我国宝岛台湾省秀美山川的课文 二 初读 读正确 1 听朗读录音或范读课文 2 自己出声试读 借助拼音读准生字的音 再读课文 画出生 字 多读几遍 练习把句子读通顺 3 用生字卡片检查识字情况 4 检查读课文 指导把课文读正确 读流利 三 理解地读课文 体会思想感情 1 默读第一自然段 质疑 理解 群山环绕 名胜古迹 2 指导朗读第二自然段 了解日月潭形状特点 3 指导读第三自然段 体会清晨薄雾中景物的特点 4 重点指导读第四自然段 读出中午不同天气时景象的变化 感受日月潭风光美丽 投影课文插图 让学生描述景色变化 5 齐读第五自然段 理解 风光秀丽 四 有感情地朗读全文 加深体验 1 有感情地朗读全文 2 谈一谈自己的感受 3 联系第三册 看雪 的内容 对台湾小朋友说几句话 五 练习背诵自己喜欢的部分 检查背诵情况 六 巩固识