电压 电阻.docx

电压 电阻复习课教学设计知识与技能1. 掌握有关电压和电阻的基本知识2. 对串、并联电路的电压关系以及电阻大小的影响因素有明确的认知掌握3. 会用电压表测电压，会用滑动变阻器去实现电路的变化要求4.能正确分析含有电压表和滑动变阻器的电路过程与方法1. 通过教师的问题设置引导让学生回顾新知学习的知识点；2.通过信息的补充说明和问题练习强化知识的应用以及提升对两个物理量更深层次的认知。情感、态度、价值观通过复习旧知再获取新知，并且在利用已学知识强化训练的过程中，向学生渗透学习的方法和学习价值的教育，为学生乐于学习高效学习提供借鉴。学情分析学生在新课上已经学习了有关电压和电阻的基本知识，对串、并联电路的电压关系也经历过了探究活动并得出了关系；同时在新知的学习时也通过实验探究了解了影响导体电阻大小的因素。为在复习课强化知识的应用以及提升对两个物理量更深层次的认知提供了基本的保障。重点:电压的基本知识 电压表的正确使用 串、并联电路的电压关系 电阻的基本知识 滑动变阻器难点:电压表的正确使用 串、并联电路的电压关系的应用 滑动变阻器的使用以及在电路中引起的动态变化分析导入：直入课题导入语：我们已经学习了有关电压和电阻的知识，为了对此两个物理量有更好的认识，今天我们就再一起来再次关注一下这两个物理量。1、 电压 1. 物理量符号：U 2.设置“信息拓展”和“初高中知识衔接”两个小环节，目的是使学生对电压有更深层次的认识以及为了他们后续进入高中学习先做一点铺垫。 3.电压的单位汇总以及单位换算关系，并随堂设计几个换算的练习题几个电压常数的回顾再现4. （1）电压表的再认识以及正确使用注意事项 （2）设置几个电压表的读数练习5. 串联电路电压的关系的探究简单回顾，提问串联电路的电压关系：U=U1+U26. 并联电路电压的关系的探究简单回顾，提问并联电路的电压关系：U=U1=U27.设置两个涉及到串联、并联电路电压关系电压表的争取使用以及电路故障的习题，加强学生对电压的认知。题目的难度比新课学习时的稍微难一些。（具体题目看课件）2、 电阻 物理量符号：R（一）电阻的整体概述回顾 以一幅幻灯片显示并重点突出显示电阻是导体本身的一种性质；导体的电阻总是存在的；一个导体,无论它是否加电压和通电流,也无论给它加多大电压和通多大的电流,它的电阻都不会改变。（二）电阻的基本知识 1实质：表示导体对电流阻碍能力的物理量2基本单位：欧姆（ohm），简称欧，符号 电阻的其他单位： 兆欧（M） 千欧（k） 3.换算关系是：1 k = 1 000 = 103 1 M = 1 000 000 =106 （3） 导体电阻大小的影响因素 1.回顾实验探究涉及到的方法及操作 2.结论1：导体的材料、长度、横截面积、温度是影响电阻大小的因素！结论2：单独提及长度、横截面积、温度的定量关系 3.附加介绍电阻与长度和横截面积的定量关系：导体的电阻与导体的长度成正比；导体的电阻与导体的横截面积成反比 4.设置随堂练习：题目涉及上述的定性关系和定量关系。 （四）变阻器1.粗略认知：阻值可以根据具体需要进行变化调节的电阻元件。2.类型： 变阻箱 滑动变阻器 3.滑动变阻器 （1）结构认知 （2）工作原理 （3） 电路符号4.滑动变阻器接入电路的注意事项及接入后动态分析5.两个针对练习的设置3、 随堂练习1.小明同学对串联电路电压规律进行了探究（1）按图所示的电路图连接电路（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上（4）测出AC间的电压，得出结论【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须_（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 _ 或_（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压_，为什么？_ 2.如图1所示的电路，当开关S闭合后滑片从如图所示的位置向右移动