第19课各式各样的椅子.doc

第18课各式各样的椅子（一）教学目标：1、引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。2、画出自己喜欢的椅子或是设计出自己喜欢的椅子。3、通过欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。教学重点：引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。教学难点：学生根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。教、学具准备：课件、上下可翻页的小书、范画、水彩笔等。教学过程：活动一：兴趣导入提出疑问：同学们，你们小屁股底下坐的是什么？谁能告诉我，椅子和凳子有什么相同的地方？又有相同的地方？学生发现：相同的地方是都能坐，不同的地方是；椅子有靠背，凳子没有。热身练习：老师给你一个椅子的座面，你能添画成一把椅子吗？让我们小组合作，讨论一下，大胆来试一试吧。给你们一首歌的时间来完成。活动二：探究欣赏引导观察：椅子现在是我们生活中的常见家具，可你们知道吗？在很久很久以前，人们的生活中是没有椅子的，大家席地而坐，用茅草或是兽皮编制成席子坐在地上。后来人们席地而坐的习惯发生了变化，让我们来看东汉时期，大约两千年前的这幅画，人们坐在了哪里？欣赏观察：出示一组明代椅子，（配古曲）随着时间的发展椅子发生了变化，你能发现它最显著的变化吗？这是官帽椅、哪里像官帽椅？它叫梳背椅，它哪里像梳子啊？活动三：观察比较引导观察：欣赏了明代的椅子，再让我们看看现代的椅子。（出示三张现代的椅子）你喜欢这样的椅子吗？这张椅子像什么？（像妈妈的身体，像?）坐上去会有什么感觉？（椅子坐上去很舒服）这张椅子像什么？（像流星锤，像刺猬，像?）这张椅子像什么？（蝴蝶）它适合放在什么地方？教师小结、提问：一张有趣的椅子可以带给我们不同的联想。现代椅子和古代椅子，你喜欢哪种椅子？为什么？欣赏了这么多的椅子，你觉得设计师的灵感来自哪里？ 学生发现：这些椅子的设计灵感来源于生活。老师先画上座面，再加上椅腿，在椅背的设计中加入音符，这样设计音乐教室的椅子行吗？（教师投影仪范画）引导提问：老师想要给小池塘边设计一把的椅子，谁再给我点灵感？学生发现：将椅背替换成小鱼，就成了适合池塘边的小椅子。还可以将椅子的坐面设计成荷花?让我们来看看设计师们用替换法来设计制作的椅子。（PPT）活动四：一起创作1你想设计一把怎样的椅子呢？小组同学互相说一说。 2. 作业要求：请你画一把自己喜欢的椅子，也可以设计一把你喜欢的椅子。 注意椅子的结构特征。3. 教师循环播放学生作品、设计师作品。活动五：作品分享1. 椅子作品展。组织学生将作品张贴在黑板上。2. 教学评价。教师带领学生进行欣赏和评价（引导学生进行自评、互评，教师适时点评）练习设计 画出你喜欢的椅子，针对绘画学习能力较弱的学生，可以临摹或变体画的方式来完成作业，降低难度，培养学习绘画的兴趣。教后反思： 第19棵 各式各样的椅子（二）一、导入阶段（激发探究兴趣）师生问好后。1. 师：同学们请坐！我发现老师的座位和同学们的座位不一样啊！大家观察一下：老师的椅子和同学们的坐凳什么地方不一样？2. 师：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。今天这节美术课就让我们来认识一下“各式各样的椅子”吧。、设计意图：用教室里老师的椅子和学生的凳子进行比较，引导学生观察椅子和凳子的不同，自然导入课题各式各样的椅子，奠定本课的学习氛围。二、发展阶段（拓展视野认知各式各样的椅子）1. 师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣赏一下古代的椅子。意大利文艺复兴时的石雕椅子 中国明清时代的木雕椅子 非洲木雕椅子2. 师:你还见过什么样的椅子？引导学生一椅子的造型。布艺人体型椅子 、皮毛沙发椅子、鞋型布艺椅子3. 师：你们见过的这些椅子是什么材料制作的呢？引导学生关注椅子的材质。木头椅子、藤条椅子、木头皮革椅子、金属椅子、布艺椅子、 石雕椅子4. 师：哪种椅子坐着最舒服？5. 师：哪种椅子适合办公使用？办公转椅 办公会议木椅 办公老板椅6. 师：哪种椅子方便携带?旅游折叠椅、折叠躺椅、折叠拐杖椅7. 师：哪种椅子你最喜欢？为什么？设计意图：引导学生观察不同材质的椅子和不同的实用效果。8. 师：你还见过哪些奇怪的椅子？鲨鱼造型沙发 字母造型沙发 木质秋千椅子引导学生关注椅子人的造型和结构。9. 师：你还见过哪些结构复杂的椅子？它们有什么特殊的作用呢？（电动轮椅、牙科治疗椅）10. 师：你还见过哪些造型别致有趣的椅子？火柴与莲子造型的椅子 、长颈鹿吃树叶造型的椅子、蝴蝶造型的椅子三、激发创作欲望（引导学生安全地、巧妙地制作创作椅子）1. 师：同学们想到了这么多的椅子，又欣赏了这么多的各式各样的椅子图片，如果让你来设计制作一个有趣好玩又实用的椅子，你会怎么做呢？说说看！2. 师：让我们看看设计师们奇思妙想制作的椅子吧！积木拼接的椅子、纸板制作的椅子、饮水瓶制作的椅子 车轮组合的椅子通过设计师作品废旧材料巧妙的运用制作的实例，激发学生的奇思妙想。3. 师：椅子可以坐着休息、办公、学习、就餐甚至代步行走，它还能有什么作用呢？看图介绍： 椅子与书柜的完美组合、椅子与梯子的巧妙结合、椅子和茶几的变换、书橱、台灯、工作台等多功能椅子、 椅子兼有衣架的功能。四、椅子制作1. 师：看了设计师的作品，再看看我们学生制作的各式各样的椅子！通过欣赏同年学生的作品，触发学生的创作灵感，激发学生的创作欲望。纸杯制作的青蛙椅子、纸杯制作的椅子、彩色卡纸制作的椅子、卡纸制作的长颈鹿椅子、卡纸制作的白鹅椅子、彩色卡纸制作的鸭子椅子、泥巴捏制的椅子、纸条粘接的椅子、泥条和泥皮捏制的椅子。2. 师：看了这么多同学们的作品，许多同学在说“我也会制作”，你用什么样方法制作椅子呢？用什么材料呢？说说看！3. 师：在制作的过程中我们会用到剪子和刀子，要特别注意安全哦！千万别伤到手！现在来看看老师的用剪子方法对不对？（演示不正确的用剪子方法）为什么这样使用剪刀不安全？正确的使用方法是怎样的呢？（请一名学生上台演示正确的使用剪刀的方法）4. 师：同学们课前收集了各式各样的小纸盒，小纸盒的大小、形状、颜色都不一样，我们通过摆一摆，拼一拼，就可以组合成形态各异的小椅子，大家拼拼看，看谁拼的最快，最巧妙！（第一次作业，纸盒拼小椅子。）通过纸盒摆拼较容易制作出小椅子。为二次作业装饰美化小椅子做好准备。5. 师：同学们制作的小椅子很快，也很好。我们来看一下几个同学的作品。（展示部分学生作品，夸赞其制作的快，结实，造型别致）现在再欣赏一下老师带来的几个作品。（展示经过彩笔美化和彩色纸条装饰的学生作品）比较一下前面的作品，有什么感觉？6. 师：这几个同学说的很好！只用纸盒拼接出来的小椅子比较呆板，简单。经过彩笔画上花纹和图案后变漂亮了；经过彩色纸条的装饰更丰富了；张贴一些小部件装饰一下就更完美了！7. 师：让我们用彩色笔、彩色纸、彩色纽扣、瓶盖等，把小椅子打扮的更好看，更有趣吧。（第二次作业，装饰美化小椅子。培养学生用点线面进行装饰的技巧。）五、评价总结师：同学们看一看，评一评，谁的小椅子最巧妙，谁的小椅子最奇特，最好玩。师：同学们制作出了自己喜爱的椅子，还讲述了各自椅子的特点和各种功能，