一事一议的议论文.doc

“一事一议”议论文快速写作之我见靖边二中高爱梅联系电话容提要：认识“一事一议”议论文的重要性是快速作文教学中有效指导学生完成作文的基础，完成其写作过程须由事入理，论据充分，以理服人，与现实生活相联系。关键词：一事一议 叙事 论据 议理初中语文教材在三年级时安排了议论文阅读，议论文写作。我认为作为初中三年级的学生，最为重要的是学会写一事一议的议论文。究其原因，主要有以下两点：一、对于初三学生来说，已经在十几年的生活中积累了好多的生活经验，明白了一些简单的人生哲理，已经有了明辨是非的能力，而这些都是由他们对生活中的事情的认识而来，议论文写作的主旨也就是对生活事实的认识看法。这些道理，都是可感的，形象的，与生活密切相联的。二、一事一议的议论文写作时在记叙文写作基础上发展而来的，易于学生理解，掌握。我们把生活中经历的事情，详细的记叙，由此而引发认识，感想，这是记叙，由事入理，阐明自己对此事的观点，这是议论。以记为主，是记叙文，议为记服务；以议为主，是议论文，记为议服务。因此，会写记叙文的同学，写一事一议的议论文其实是不难的。那么，一事一议的议论文在快速作文的教学中，该如何指导完成呢？首先，一事一议的议论文都是由一“事”引发作者的看法、观点，“事”是引子，议是主体。但是引子在文中起着很重要的作用，它直接关系着作者的感点，影响着作者的命题，框定着作者的论述范围。由此，写一“事”一议的议论文的第一步是认真的审查“事” ，这事可以是生活中的一小事，一名言警句，一寓言故事，一漫画，笑话，诗歌等，事情本身具有多面性，从不同的侧面可引发不同的观点，选取自己能驾驭的了的一面进行拟题，议论文的题目放入拟定，可以从论点，论题，议论范围，议论对象等入手，例如：根据一动物语录写一文章，动物语录是这样的老鼠：只要猫收了我们的贿赂，我们就只管放开手脚干吧，勤“捞”致富的时候到了。可以从猫的角度入手，可以从老鼠的角度入手，也可以从勤劳致富的角度入手，这样，这题目可拟为谈行赂受贿、权与法、钱与法、论勤“捞”致富。这样，有了题目，有了事件，有了自己对所摆事件的看法，我们就应该在心里为自己的文章打腹稿了。一事一议的议论文的写作过程是由事入理，那么写作过程中的开篇是引事，事是引子，然后分析事，得出理，理是主体，理是写作目的。要使理服人，须有充分的论据，而论据的选择与运用时很重要的，充当议论文论据的可以是事，可以是理，事件的选入中叙述要有所侧重，详略，名人轶事或自己生活中遇到的事实，理事可以直接阐述，可以是引用。例如，三年级语文课文中安排的课文罗迦费因格的事物的正确答案不止一个，就是典型的一事一议的议论文，由一道选择题而引发作者的观点，由此而展开阐述，阐述事理的过程中选用了德国发明家约翰古登贝尔克、美国实业家罗兰布歇内尔的事例，很有说服力。中学生在选用论据这一方面要做到文章内容充实很不易，这需要在平时多收集、积累论据，需要用时才会有东西，富兰克林说过：“空袋子难直立”也就是这个道理。时代发展很快，作文的目的也不是理清了就行了，议论文议理的目的是让人明理，因此，文章的收束，应与现实联系起来，让文章在生活中有作用。白居易不是说过：“文章合为时而著”吗？而它在生活中的作用，你可以在结论时交待明白，也就“卒章显其志”（白居易），这样写作的目的直白浅露，但是你明确地表露出了你习作的用意，再者，作文初中生，也不要求议论文习作中有什么抽象的，含蓄的用意在里边，如那样，反倒高深，难理解了。最后，快速成文，议论文最大的特点是以理服人，而要做到这一点，除了有典型的事理外，还得有严密的逻辑性，因此，快速行文的过程中，注意行文论述的严密性，语句通畅，事理关系密切，做到一气呵成，虽然不要求别人为你的文章大声赞好，