三连音.doc

音乐知识点 三连音教材分析：三连音节奏出现在西师版小学音乐四（上）里面的欣赏曲目小夜曲中。这个节奏在小学音乐阶段出现的频率不是太多，节奏本身也并不是太好掌握，因此需要多从生活的节奏和一些经典的乐曲当中多体会、感受，从而认识并理解运用。教学内容设计：从感受、认识、理解、运用去设计本课知识点内容。先从生活当中的三连音节奏入手进行初步体验、感受。再从八六拍的节奏进行节奏的体验，稳定并巩固学生的内心节奏，从而演变成三连音。本课选取了两首中外经典曲目，感受三连音在音乐中的作用。同时在本课时中，会用简单的听力测试和创编题去检验学生对三连音知识的掌握情况。学习目标：理解三连音的概念及特点, 准确演唱乐曲中的三连音，能够正确表达三连音赋予乐曲的情感。能进行准确地听辨。评价方式：口语评价、纸笔类评价、操作表演评价。并从听（听得清）、唱（唱得准）、写（写得快）、记（记得牢）四方面进行检验。教学步骤：1、 感受三连音（情境导入）师：请大家听两段声音，拍手模仿它们的节奏。生：师：原来是敲门声和打枪的声音。它们的音色虽然完全不一样，节奏却是一样的。请大家跟着画面再次模仿。环节目标：通过聆听并模仿生活中常见的声音节奏，初步感受三连音节奏。 生：2、 认识三连音师：刚才你们拍的节奏就是我们今天要学习的三连音节奏。三连音是标记在音符的上方，用线把三个音连起来，上面还写着小小的“3”。三连音表示在一拍中时值均等地演唱或演奏三个音。比如刚才敲门的节奏，打枪的节奏，都是三连音节奏。由三个八分音符组成的三连音是最常见的三连音。不管在古典音乐还是流行音乐，声乐作品或是器乐作品，这种三连音运用得最为广泛。要怎样才能把三连音演唱或演奏得很平均呢？找准规律，其实一点儿都不难！请看！我们从学过的八六拍入手，咱们边挥拍边进行视唱吧！注意唱出八六拍的强弱规律！生：师：接下来我们换了一种记谱方法。请大家按照现在的节拍来唱一唱。生：师：大家发现了吗？虽然挥拍的方式变了，节奏也变了，但是唱出来却是相似的！但是大家发现了他们的区别吗？生：师：演唱三连音时，三个音的时值和力度一定要均匀。生：师：谁来总结一下三连音是概念？生：师：三连音就是将原本基本划分的两部分，变为均等的三部分。刚才的八分三连音其实就是把1拍平均划分成三份啦！师：接下来请大家认真聆听，根据你听到的进行排序，并找出三连音。环节目标：从感受八六拍的节奏入手，稳定并巩固内心节奏，演变成三连音。理解三连音的概念及特点。并能进行正确听辨。 三、理解三连音师：三连音作为一种常见的音乐节奏，打破了原有的节奏均衡，它给曲子带来什么不一样的情感变化呢？教学行为：播放舒伯特的小夜曲片段师：刚才我们聆听的是舒伯特的小夜曲主题旋律，大家从曲谱上可以看到大量的三连音，现在请大家再欣赏一次，去感受三连音的节奏。生：师：三连音在这首乐曲中有什么作用呢？生：师：三连音的出现，打破节奏的均衡和工整，它使音乐的节奏不再四平八稳，让音乐有了更自由的表达。三连音在浪漫乐派的音乐中运用得十分广泛。现在请同学们跟着曲谱进行视唱，感受三连音的节奏，也感受小夜曲的浪漫情怀。生：师：三连音不仅在柔美的音乐中出现，也会出现在庄严的乐曲中。你们听！教学行为：播放义勇军进行曲师：这是用小号吹出的国歌义勇军进行曲的的前奏。 这里出现的三连音又有什么作用呢？生：师：连续的三连音使节奏变得更加地铿锵有力，更增强了歌曲的强烈的感召力。请大家一起来视唱！环节目标：感受三连音在乐曲中的作用。能正确表达三连音赋予乐曲的情感。 生：四、运用三连音师：接下来请大家视唱下面这条旋律。生：师：加上歌词。生：师：接下来请你们把旋律中的八分音符都改成三连音，并说一说音乐发生了怎样的变化？（请每位学生写在事先准备的纸上）生：师：音乐听起来有什么变化呢？生：师：三连音使平淡的旋律变得更加有动感，歌曲情绪也更加