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文档简介

月亮湾第二课时 丁桥镇中心小学 徐宝荣 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会联系课文内容理解文中重点词语的意思。 3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点、难点： 理解课文中的词语，感受月亮湾的美丽景色。 教学过程： 一、复习巩固，导入新课 1、开火车读生字词。 月亮湾、绕着、缓缓、倒映、灿烂、山坡、朝阳 2、通过上节课的学习，你对月亮湾的了解有多少？ 3、揭题。（板书课题） 二、利用图画，整体感知 1、（出示图画）教师以导游的身份向学生介绍月亮湾。 2、学生自由读课文，感受月亮湾的美丽景色。 三、品读课文，体会美景 1、课文哪几个自然段写了月亮湾的美景？第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？（板书：村前、村后） 2、自由读第二自然段，数数这一自然段一共有几句话？（用笔标出来） 3、月亮湾美在哪儿？（用曲线划出写月亮湾美的句子） 4、分四人小组讨论：月亮湾美在哪儿？为什么？ 5、全班交流。（学生谈到哪一句，就学习哪一句。） （1）学习第一句。 看图，观察“月牙一样的小河”，用“因为所以”的句式说说村子的名字为什么叫月亮湾？指导朗读第一句。 （2）学习第二句。 看图，帮助理解词语：“缓缓地”一词换词说说。“绕着”一词，请两名学生上前演一个绕着另一个转。 指导朗读第二句，“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。 （3）学习第三句。 比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？ A 河水倒映着青山、绿树和小桥。 B 清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。 指导朗读第三句，重读“清清的”等词。 （4）学习第四、五句。 你从哪些词语看出桃花的美和多？ 出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片。 “灿烂的朝霞”是什么意思？用字理的方法学习“朝”字。 指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。 （5）学习第六句。 比较句子： A 过了石桥，是一片农田。 B 过了石桥，是一片绿油油的农田。 看图，理解 “绿油油”的农田的美。 指导朗读。重读“绿油油”一词。 6、学习第三自然段。 （1） 看图：村后有什么？（板书：山坡） （2）“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”从这里你感受到什么？ （3） 带着喜悦的心情齐读第三自然段。 四、总结全文 1、你喜欢月亮湾吗？你想对月
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