教师个人专业发展研修规划

教师个人专业发展研修规划 2015 年 2016 年 凡事预则立 不预则废 做任何事情 只有在做之前有一个 明确的目标和方向 才能有的放矢 达到预期目标 鉴于自身情况 特制定个人三年发展规划和学年个人专业发展研修计划 为自己今 后的发展指明方向 工作十余年间 我热衷教师职业 热心教学 有较强的责任感和进 取心 谦虚好学 在学科教学 教科研和竞赛辅导方面积累了一定 的经验 也取得了一定的成绩 但认真地审视自己 缺点也是很明 显的 尤其是评上高级职称以后 惰于动笔 不善于总结和整理 缺乏精益求精的精神 个人专业素养和理论水平均有待于进一步提 高 时下 以名师工作室为平台 为今后三年的发展规划如下 一 进一步提升教师专业素质 教师的专业知识包括通用知识 学科知识 教育知识 社会 历史 人文等通用知识既蕴涵人文素质的价值 又能在一定程度上满足学 生多元化的需要 教育学 心理学等教育知识和学科知识则是教师专 业化的必然要求 特别是新课程的实施使我越来越感到自己知识视 野欠开阔 文化底蕴欠丰厚 综合性知识不足 前沿性知识欠缺 如果不学习 不重构学科知识体系 就会落伍 因此 我必须在牢 固掌握过去学到的基础知识 基本技能的基础上 更新教育观念 不断进行知识更新 努力学习并掌握现代教育科学知识 在知识的 广度和综合程度上有更深的造诣 与时代社会发展保持同步 二 进一步提升科研能力 教师即研究者 是教师专业发展中的一个重要理念 在教育科研 方面 要有较高的研究素养和能力 掌握教育科研的方法 提高自 身的教科研能力 要将教育行动研究进行到底 积极参与课题 全 国信息学奥林匹克竞赛平台建设研究 和 中学信息学奥赛培训目 标分析与教学实施研究 完善主题学术报告 信息学竞赛辅导中 补漏 策略新探 勤于总结和整理 争取撰写的论文能在专业期 刊上发表 三 进一步拓展个人发展空间 以名师工作室为平台 在名师的影响和熏陶下 努力向名师靠拢 努力将自己培养成科研型 开拓性的教师 学年个人专业发展研修 计划 1 上一堂高质量的教学研究课 并力争使之成为精品课 2 完成 不少于 5 篇的有一定质量的教学反思录和教学案例分析 3 完成 1 2 篇读书心得 4 完成 1 2 篇高质量的教科研论文 力争在公开刊物上发表 5 争取主题学术报告入选备讲目录 6 信息学竞赛有新突破 1 努力发挥工作室成员的表率作用 争当师德的表率 育人的模范 爱岗敬业 尊重学生 团结同事 做遵守职业道德的标兵 认真学 习各级教育主管部门的有关法律法规 在学习中汲取理论养料 严 格执行教师职业道德 以身作则 以自己的规范化的道德行为来感 染同事和学生 杜绝违反师德规范的言行 2 努力学习教学理论知识 形成自已的教学特色 在名师的引领下 努力学习教学理论知识 积极主动与工作室其他 老师合作 开展自主 探究 合作的新课改理念的教学研究 引导 学生开展探究性学习 激发学生独立思考和创新意识 把实施新课 改理念和提高教学质量落实到每一堂课 重视对学生进行学习方法 指导 通过教师的介绍 学生之间的交流 使学生一方面明确改进 学习方法的重要性 另一方面自觉改进自己的学习方法 努力提高 学习效率 主动承担工作室中的各类研究课和示范课 3 钻研教 育教学理论 撰写教科研论文 在提高自身理论修养与科研水平的同时 主动承担工作室的科研任 务 在工作室研究范围的子领域有一定的研究深度 积极参加课题 研究 做到 以研兴教 以研促教 以研导教 结合自己教育教学 实践 学习教科知识 加强自我反思 切实把教育科研普及过程作 为教师不断学习探索和提高的过程 三年内在市级及以上刊物上公 开发表论文 3 篇或在教育部门组织评比中获奖 4 认真做好教学反思 坚持教育教学改革实验 教学反思就像是一面镜子 使我能静下心来看清自已每一环节中存 在的问题 促使我多角度重新思考 通过教学反思能更全面的 充 分的 有意识地去思考教学内容中潜在的价值 能认识到教育教学 中存在的一些问题 由此积极主