小学五年级英语教学设计与反思

小学五年级英语教学设计与反思小学五年级英语教学设计与反思 一 教学目标 1 知识目标 能够认读 掌握 灵活运用本单元所学的单词和句型 序数词 月份 星期 描写天气的五个形容词 What day is it It is When is it It is How s the weather today It is 2 能力目标 通过新句型的学习 培养学生在一定语境中运用语言进行交际的能力 小学五年级英语教学设计与反思 3 情感目标 培养学生浓厚的学习兴趣 提高学生敢于开口说英语的积极性 二 重点 难点 Words 序数词 描写天气的形容词 Phrases What day is it It s When is it It s How s the weather today It s 三 教具 自制单词和句型卡片 语言教学机等 四 教学过程 Step1 1 Greeting T Hello Boys and girls 2 引入课题 T Today we ll review days months and adjectives for weather Step 2 Review the days and the months 1 教师使用语言教学机给学生播放一首 星期 的歌曲 让学生边听边看边跟着唱 同时教师进行提问 T Can you say the days of the week C Yes T Who can say the third day of the week S1 Tuesday T Very good Who can say the last day of the week S2 Saturday T perfect 教师让全班学生一起读一遍星期的单词 2 教师接着继续提问 进入月份的知识 T Which month is it now C April Good T Can you say the months from January to April C Yes T Who can say the months from May to August S1 T Who can say the months from September to December S1 T Very good 3 提问 T What day is today C Today is Thursday April twenty fourth T What day was yesterday C It was Wednesday April twenty third T What day is tomorrow C It is Friday April twenty fifth 提问这几个问题时 如果学生回答不顺利 可让他们进行讨论 然后再继续回答 教 学反思 小学五年级英语教学设计与反思 教师还可让女孩子提问 男孩子回答 Step 3 Review six festivals 展示六个节日的幻灯片 进行提问 T When is New Year s Day S1 It s January first T When is Children s Day S2 It s June first T Is Spring Festival in March or April S3 No T When is Spring Festival C It s January or February T Very good 接着 教师让学生看着月份的卡片 一个接一个地朗读一遍月份的单词 接着 教师再强调一下这五个描写天气的形容词是在名词的后面加上 y 构成的 注意 sunny 的不同 然后让学生朗读单词 Step 5 Class Closing Home work Do the weather forecast record for one week 课后反思 本节课利用语言教学机及单词卡片 情景对话等形式进行教学 营造了轻松 活跃的 学习气氛 激发了孩子们的学习英语的热情 全员参与 使学生娱乐轻松环境中掌握知识 培养了学生的综合能力 完成了本节课所设定的教学目标 整个教学以学生为中心 根据 小学生的心理特点设计 发挥了小学生爱说 善于表现的优势 调动了学生学习的积极性 使课堂充满了活力 但教学中仍存在很多有待完善的地方 所以 在今后的教学中 要注意