南秀林小学学校试卷分析（期中）.doc

南秀林小学 2010-2011 学年第 二 学期期中考试试卷分析南秀林小学 张连喜课程名称： 小学语文、数学、英语、综合 考试时间： 2011 年_4月_28-29_日考试类型 期中考 （阶段性检测、期中考、期末考、模拟考）考试对象：语文、数学学科 全校一至六年级 6个 班 综合学科 全校三至六年级 4个 班英语学科 全校五六年级 2个 班语文学科一、考试情况及试卷分析年级应考人数参考人数满分最高分最低分平均分合格率优秀率中心排名一3434100997289.91100%76%11（15个班级）二3232100987292.68100%97%5（15个班级）三3030100976484.73100%63%4（13个班级）四3636100977187.69100%72%4（13个班级）五3030100896881.58100%33%1（10个班级）六333312011390104.24100%66.7%1（10个班级）本次语文成绩普遍高于上学期期末考试成绩。合格率达100%，其中最突出的是五六年级，成绩优异，排中心第一；二、三、四年级二个班语文继续保持上学期的较好成绩，实属难得。一年级在上学期的基础上略有上升。试卷题量合适，难度适中，能覆盖所学知识，并能较好地考查学生运用知识的能力。学生能在规定时间内完成。二、存在问题及应对措施从卷面分析看，学生的语文基础知识学得扎实。各年级基本知识和技能掌握扎实；基础题考得很好，极少失分；但是，学生书写能力差，表现为速度慢、书写不规范；阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映出学生语文综合能力较低。课外阅读积累面窄、量少，阅读习惯还没有养成。习作能力还有待提高，卷面不够清晰，书写能力较差，审题不细致。如：可以看出教师平时作文指导方式单一，强调不够。在今后的教学工作中，我们必须在阅读、写作方面加强训练，强调多读多练，拓展学生视野、丰富学生知识，努力提高学生的阅读理解能力和习作水平。数学学科一、试卷成绩分析年级应考人数参考人数满分最高分最低分平均分合格率优秀率中心排名一34341001006081.83100%35.29%10（15个班级）二32321001006989.56100%81.3%3（15个班级）三3030100965281.07100%40%7（13个班级）四363610099.56087.83100%66.67%5（13个班级）五3030100946579.23100%23.3%1（10个班级）六3333100973879.1487.8%42.4%2（10个班级）一至五年级的合格率均在100%。学校数学成绩考试较之上次期末有所上升。五年级继续保持全中心第一的优异成绩。二、四、六年级成绩也基本能保持上学期期末成绩的水平。二、存在问题及应对措施从卷面分析和反馈看，本次数学考试，大部分同学计算能力较强，得分较高。但是，部分同学由于数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误；习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分；理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。同时，要改革课堂教学方法，激发学生兴趣。可以让学生给老师讲题，给同学讲题，理清思路，弄清题意。还要培养学生积极主动的学习习惯。试卷题量合适，难度适中，能覆盖所学知识，并能较好地考查学生运用知识的能力。学生能在规定时间内完成。英语学科一、试卷成绩分析年级应考人数参考人数满分最高分最低分平均分合格率优秀率中心排名五3030100985286.3397%70%1（10个班级）六3333100954679.8891%48%9（10个班级）五年级英语合格率达97%，优秀率达70%以上，成绩居中心第一，六年级英语成绩在上学期的基础上略有下降，全中心排名第九，合格率达91%，优秀率达48%。但个别学生成绩较差，两极分化严重。试卷题量合适，难度适中，能覆盖所学知识，并能较好地考查学生运用知识的能力。学生能在规定时间内完成。二、存在问题及应对措施这次只考了笔试部分。学生整体水平较好，但优差生两极分化相对较严重。这就要求教师今后继续加大对差生的帮扶力度。综合学科一、考试情况及试卷分析品社学科年级应考人数参考人数满分最高分最低分平均分合格率优秀率中心排名三303040401931.7793%43%8（13个班级）四36364035162450%3%12（13个班级）五303040382632100%23%4（10个班级）六333340392231.1597%27%9（10个班级）科学学科年级应考人数参考人数满分最高分最低分平均分合格率优秀率中心排名三303060522643.276.7%43.3%10（13个班级）四363660583052.8697.2%88.9%2（13个班级）五303060543547.281%36.7%2（10个班级）六333360573448.5897%42.4%2（10个班级）综合学科含品社与科学两科，从考试情况来看，品社科三四六年级较差，成绩在中心排名落后，五年级品社仍保持中心第四。科学考试成绩相对较好，四五六年级同上学期相比均有明显进步，合格率、优秀率均有提高。三年级科学在中心排名靠后，但较上学期有较大进步。综合学科试卷题量合适，难度适中，能覆盖所学知识，并能较好地考查学生运用知识的能力。学生能在规定时间内完成。二、存在问题及应对措施品社科学学科成绩之间的差距较大，个别学科成绩落后。今后教师之间加强研训，提高教师的个人素质。学校总体整改方案1、要求每位教师针对这次测试做好分析，写好前一阶段教学工作的总结反思，制定补救措施。2、教师要更新教学观念，创新教学方法。一是要深入钻研教材，准确把握教学目标、重点难点，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。每堂课要做到教学堂堂清，不上无备课的课，克服惰性和随意性。二是作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题形结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。3、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要求每位教师设置科学的课内外作业，对学困生进行及时的辅导，提高及格率，抓好优秀率。4、做好家校联系，通过家访等形式要求家长督促学生