《第13课 维护社会公平》习题.doc

第13课 维护社会公平习题一、选择题1、马克思说过:“公平总是相对的。”对这句话的正确认识是( )公平总是受到一定条件的限制公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平要学会理智面对生活中的不公平社会上不可能有公平A. B.C. D.2、无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（ ）A.公平只能体现在个别人身上B.不必为追求公平而努力C.社会不可能实现公平D.应理智面对社会生活中的不公平中国社科院发布的中国社会心态研究报告20122013（社会心态蓝皮书）指出，对5省市进城农民工的社会公平感研究显示，64%的农民工认为社会“非常不公平”和“比较不公平”，在受到社会不公平对待时，约59.9%的人会采取“不干了或忍气吞声”等消极逃避的行为。据此回答3、4题：3、人们对公平与否的判断受（ ）的制约。A.文化程度B.价值观念、思维方式C.工作种类D.城市与乡村4、在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该（ ）增强权利意识，用合法的手段，求得问题的解决调整自己的思维方式，更加客观地对待生活中的不公平现象同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手忍气吞声，自认倒霉A. B.C. D.5、2013年5月10日，在武汉汉阳街头，两男子同乘公交车，竟因一句话不顾周围乘客劝阻就把司机打晕，随后打人者下车逃跑。事发经过刚好被路过的市民周先生在车外看到，路见不平的周先生一边报告情况，一边暗暗跟踪，追击3千米后，行凶者终于被抓。对周先生的行为，下列评价正确的是（ ）A.是崇尚公平、主持公道，勇于对受害者伸出援助之手的行为B.多管闲事C.太鲁莽，不机智灵活D.是不计后果的危险行为6、社会生活需要合作，合作需要公平。下列表现有利于青少年培养公平合作意识的是（ ）A.找借口逃避自己的值日任务B.以学习为主，家务活完全由父母承担C.乐于帮助同学解答难题D.违反学校纪律，不尊重老师的劳动7、吴凯和赵立两人是同班同学。吴凯语文学得好，赵立数学学得好，于是口头协议：相互学习，取长补短。经过一段时间后，两人的成绩都有了大幅度的提高。对此，下列认识你认为正确的是（ ）只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的公平的合作，必然是互惠的合作我们不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平他们两人不应该合作，因为他们的成绩拉不开差距了A. B.C. D.8、在班集体中为了更好地合作，我们应该（ ）多享受利益，少承担责任诚信做人，恪守自己在合作中的诺言真诚地给别人力所能及的帮助宽容大度，不斤斤计较小的得失A. B.C. D.二、简答题9、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友，歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多两行诗是我们俩一起合作的，有时意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反，有时他作头一句，我作第二句”歌德和席勒的合作给你哪些启示？三、情景分析题10、欣赏小品，请你完成下列相关任务。人物：张老师，学习委员张家玉，“迟到大王”张帅。（上课铃响了，张老师走上讲台，刚把课文标题写在黑板上，教室的门就被轻轻推开了，学习委员张家玉气喘吁吁地站在门口）张家玉：“报告！”张老师:“快进来吧，马上就要开始讲课了。”（开课后五分钟，张老师正在分析课文，门又被推开了，“迟到大王”张帅探进了脑袋）张帅：“报告！”张老师（气冲冲地）:“你怎么又迟到了？这节课你就站在门口听吧！好好地反省反省！”（1）请你对张老师的行为进行评析。（2）假如张帅知道了学习委员张家玉迟到的事情，张帅应该怎么做？请你帮他出个主意。（3）生活中，我们每个人都有可能遇到不公平的现象，受到不公平的待遇。学会正确面对、理智处理自己所遭遇的“不公平”，是一种适应社会生活的本领。请你说说遇到不公平现象时我们应采取的正确做法。答案1、A 2、D 3、B 4、A 5、A 6、C 7、D 8、A9、（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件；以公平为基础的合作，能使人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥。（2）良好的合作，需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出；公平的合作，必然是互惠的合作。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。10、（1）两个学生同样迟到，张老师却表现出不同的态度，采取不同的处理方法，显然有失公平。（2）反省自己经常迟到的行为，找出原因，向老师道歉，并改正经常迟到的缺点；如果觉得自己受到了不公平的待遇，可以采用课下交谈、写信等方式诚恳地与老师进行