语文人教版八年级下册病句辨析与修改.docx

教学目标让学生了解常见病句的类型。让学生掌握修改的方法。让学生懂得修改病句的原则。完成有关训练，提高做题能力。教学重点：1. 分析病句的病因。2.指导学生按正确的方法修改病句。教学难点：分析病句的病因。教学过程：一课时教学活动活动1 导入一、教师讲故事引入活动2 讲授二、回顾常见的病句类型成分残缺 搭配不当 语序不当 用词不当 语意重复不合逻辑 表意不明 结构混乱三、修改的基本步骤和原则四、修改的基本方法，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行五、修改练习，说说病因并说出自己是怎样进行修改的。1. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。2. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。3. 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。4. 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。5. 中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识.学生讨论交流，老师帮助学生归纳修改病句的方法：读：读懂句子，明确句子表达的意思查：找标志性词语，查出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。老师总结出方法之后，再出示几道练习题给学生按照以上方法进行修改。活动3 分析六、下列句子中没有语病的一句是( )A.难道能否认我们的意见是不正确的吗?B.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。C.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛 征求群众意见。 D.小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。七、下面句子没有语病的一项是 ( ) A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B.中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊! C.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。 D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。活动4 测试七、练习、巩固。指出下列句子的病因并在原句上修改1. 通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。2. 全校师生积极开展“献爱心”。3. 数学对我不感兴趣。4. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。5. 他那锐利的眼睛投向了人群。6. 临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。7. 刘老师把这次活动的具体详情都告诉了大家。8. 李大爷老了，头上的头发全白了。9. 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 食，三忌卧处不可当风。10. 为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。11. 这辆自行车没有锁。12. 做手术的是他的父亲。13. 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。14. “五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。15. 我忽然感到她是个很智慧的人。16. 小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。教学目标 1、掌握考点要求，学会修改病句；2、完成有关训练，提高做题能力。教学重点 方法指导和病句修改。教学难点 病句的修改。教学方法 指导方法，剖析范例，研讨训练。教学内容与步骤集体研究方案 第一课时一、简单导入：由考点“辨析病句”和“修改病句”的关系简单导入。二、考点解读：1、这一部分是考点5“辨析病句并修改病句”的第二部分，考查能力等级是D级。2、修改病句是在辨析病句的基础上进行的，考查方式一般是主观题，放在试卷的第卷上。3、修改病句和辨析病句的不同点：A、选用的材料不同。修改病句试题选用的材料一般是应用文，是一个比较长的语段；辨析病句一般是对句子的辨析。B、考查的内容不同。修改病句试题中修改的材料容量大，考查带有较强的综合性，一段文字中往往有多种语病、多处病点；辨析病句中的句子语病一般很单纯，不太复杂。C、答题的方式不同。修改病句多是主观题，一般要求按题干的规定进行修改，用文字表达出来；辨析病句则只是从待选项中选出正确的或错误的就行了。【例析】： 对照试题精选2、3题分析。三、修改原则：修改病句的总原则：“多就少改”1、不要改动原意，修改不是再创作，按要求改动错误的地方。2、改动尽量要少，能调语序的就不增删，能改一处一字的就不改两处两字。3、保持语句的简洁通畅，决不可改出新“病句” 来。举例说明。四、范例剖析：试题精选2 （1996年高考试题）1、指导审题。2、分析修改。3、对照验证。（见语文核按钮60页）五、方法指导：修改病句的大致程序如下、审明要求：认真阅读并分析题干，了解要求，明确修改的目标和思路。【例析】：见语文核按钮、诊断语病：同“辨析病句”部分。回忆学过的病句类型和辨析的方法。、对症修改：主要的方法可以概括为“增”“删”“换”“调”。【解说】： “增”“删”“换”“调”、验证效果：一是看是否按题目要求全部进行了修改，二是看修改后是否消除了病点。小结：“审”“诊”“改”“验”。六、印证训练：（课堂训练）试题精选4题。【说明】：1、师生互动，共同研讨。2、验证“程序”，启迪思考。 七、课外作业：能力训练1、3、5题。 板书设计 方法指导教学后记 单元小结本课时重点是解读考点和指导学生训练的方法，注重落实，作到训练到位。教学目标：1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型；2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”教学准备：PPT、练习题板书设计：修改病句病因：修改方法：原则：成分残缺、搭配不当、用词不当、读（读懂句子的意思）保持原意词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、找（找出病因）改动最小前后矛盾、归类不当、不合情理改（对病因处进行修改）查（查是否正确）修改符号：增：删：调：换：教学过程：一、激趣导入：有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句二、复习修改病句（一）温故知新1、归纳方法复习修改病句的方法师：之前，我们做过训练题单，请同学订正一下。（生答）师板书：或者贴词单师：修改病句的方法有哪些呢，谁来分享一下？生答：我修改病句的方法有这些：读（读懂句子的意思）找（找出病因）改（对病因处进行修改）查（查是否正确）师：在修改的过程中，你都发现了哪些问题呢？请根据题单举例说明。学生短时间小组交流后，自由发言2、生答：我发现有些句子语序颠倒，比如教师根据学生的汇报，请学生板书病句的类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、归类不当、不合情理3、师：孩子们，那在你们的修改过程中，有没有需要提醒大家注意的地方呢？生：我发现大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要遵循句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。师板书：保持原意改动要小生：我还发现，有时候修改符号也需要规范使用。例如：修改符号：增：删：调：换：过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断（二）通过类型练习，掌握正确的修改方法1、分发课堂练习题单小组内交流，一人执笔修改。请用正确的修改符号进行修改。上课了，都在聚精会神地听老师讲课。战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。在老师的帮助下，我很快克服了错误。我们认真讨论并听取校长的报告。我猜这件事可能肯定是李明干的。黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。小组一位同学讲，另一位同学在投影仪上修改。（三）巩固练习师：孩子们，刚才咱们是小组内合作共同为病句看病，接下来，我们试着独立给病句开药方，比一比哪个孩子改得又快又准。请用修改符号在原句上修改。1已经把连长交给我的任务顺利实行了。2同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。3虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。4今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！5. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。6在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。7听到这个消息，我小声地议论起来。指名订正病句，在实物投影仪下进行修改。老师注意学生修改符号。（四）提升训练师：孩子们，你们已经五年级了，要不要来个更有挑战性的对手？我们来修改一段话，看看综合修改会不会难倒你们？挑战一：下面一段话中有二个错别字，一个病句，二个用错的标点，请找出来，并在原文上改正。署假里的一天。我在房间里看“西游记”。正当我看得津津有味的时候，特然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。先完成在题单上，再指名口头回答。师：孩子们，你们真棒！病段都这么快改出来了，那我们再增加点难度，不给出提示了，挑战二来了！请用正确的修改符号修改下面一段话。昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。他对他说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样子真有乐趣！”三、总结。师：孩子们，这节课你有了哪些新的收获呢？生：这节课我的新收获是更加明确了修改病句时针对病因，用增、删、掉、换符号的标准使用方法。生：我明白了修改的方法虽然是多种，但是必须千万保留句子愿意，改动最少。生：我还知道了有些病句要根据生活经验才能修改。生：我体会到了修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。师：孩子们，看到大家这节课有了这么多收获，老师感到非常高兴，我相信以后的说话或者习作中，病句会越来越少，最后消失。今天的课就上到这里，下课！师生问候，下课休息。练习题一、小组内交流，一人执笔修改。请用正确的修改符号进行修改。上课了，都在聚精会神地听老师讲课。战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。在老师的帮助下，我很快克服了错误。我们认真讨论并听取校长的报告。我猜这件事可能肯定是李明干的。黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。二、请用修改符号在原句上修改。1已经把连长交给我的任务顺利实行了。2同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。3虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。4今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！5. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。6在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。7听到这个消息，我小声地议论起来。三、句段修改。挑战一：下面一段话中