《长方体和正方体》教案.doc

长方体和正方体教案第一课时教学目标1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点1、长方体和正方体的特征。2、认识立体图形，发展学生初步的空间观念。教具准备教具：长方体框架、长方体、正方体、课件学具：长方体和正方体纸盒。教学过程一、复习准备师：同学们，我们一起来回忆一下以前学过什么图形？谁来说说。生回答。师：不错，那谁来说一说它们当中哪些图形是平面图形？哪些是立体图形？（边叙述，边出示课件）今天我们就来进一步认识这些图形中的另外两个长方体和正方体。（板书：长方体和正方体）二、新授（一）、教学例1。1、师：老师今天带来了长方体和正方体，我们今天进一步认识长方体和正方体。现在请仔细观察你的长方体和正方体，想一想，长方体有几个面？从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？2、生回答。3、师：说的真好，长方体和正方体都是由面、棱、顶点三个部分组成的。两个面相交的线叫作棱，三条棱相交的点叫作顶点。4、师：长方体有几条棱和几个顶点？它的面和棱各有什么特点？生1：长方体有6个面、12条棱和8个顶点。生2：长方体的6个面都是长方形，上面和下面完全相同。生3：长方体的棱有3组，每组的4条棱长度相等。（二）教学例3。1、师：现在请大家拿出一个正方体纸盒，按着边线剪开它，就像书本上的图一样，然后和同学交流，说说你的发现。2、小结：通过今天的课，我们很好的认识了解了长方体和正方体。三、巩固练习1、完成第2页的练一练。2、完成第3页的练一练第1、2题。自己动手试一试，然后和同学交流。四、总结通过这节课，你学会了什么？第二课时教学目标学会计算长方体和正方体的表面积。教学重点和难点计算物体表面积时，要根据实际情况进行计算。教具准备长方体、正方体纸盒。教学过程一、复习准备师：同学们，我们一起来回忆一下刚才学过的长方体和正方体的特征，谁能说说看。生回答。师：不错，那现在我们来进一步的认识了解他们。二、教学例41、师：做一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体纸盒，至少要用硬纸板多少平方厘米？2、生：求纸板的面积就是求长方体的各个面的面积。3、师：说的真好，那应该怎么计算呢？4、生1：可以分别算出每个面的面积，然后再相加。生2：长方体的面分成3组，分别算出每组的面积，然后再相加。总结：长方体（正方体）6个面的总面积，叫做它的表面积。三、巩固练习完成第6页的练一练。四、总结通过这节课，你学会了什么？第三课时教学目标1、认识体积和容积。2、会计算长方体和正方体的体积。教学重点和难点计算长方体和正方体的体积。教具准备长方体和正方体纸盒。教学过程一、复习准备师：同学们，我们学习了表面积之后，现在我们要学习一个新的知识，那就是容积。（板书体积）二、新授（一）、教学例7。1、师：老师今天带来了两个装书的盒子，你们能看出哪个盒子装的书多，书的体积大吗？2、生：左边盒子里的书的体积大。3、师：说得对，容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积。（二）教学例10。1、师：出示课件，用1立方厘米的小正方体摆出下面的长方体，各需要几个？请同学们动手做一做。2、总结：长方体的体积长高宽，正方体的体积棱长棱长