五年级语文上册第二组8小桥流水人家第二课时教案

基本信息 年级五年级学科语文教学方法陶冶法 教师罗红日单位来宾市兴宾区第四小学 课题名称五年级语文上册第二组 8 小桥流水人家第二课时教案 学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成 本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障 碍点 本课以梅花为线索 讲了外祖父的几件事 从中表现了这位老人对梅花的挚爱 表 达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花 的外祖父的回忆 然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花 思念祖国的几件事 最后又借梅 花点明了外祖父的爱国心 本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情 写爱梅花 是因为梅花是中华民族民族精神的象征 在外祖父的心目中 梅花就是祖国的代表 爱梅 花和爱祖国是统一的 因此 课文中写的五件事 有的直接写外祖父对祖国的怀念之情 如 教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪 因不能回国而难过得大哭起来 有 的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的 如 对一幅墨梅图的珍爱 在离别前 把墨梅图送给外孙女 在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女 对小学生来讲 本课的难点较多 主要有以下几点 一是第二自然段中外祖父读的一些古诗词 独在 异乡为异客 每逢佳节倍思亲 是唐代诗人王维的诗 九月九日忆山东兄弟 中的诗句 意思是 一个人独自在他乡作客 每逢过节的时候格外思念故乡的亲人 春草明年绿 王 孙归不归 是王维 山中送别 中的诗句 意思是 明年春天绿草如茵的时候 您能回来 吗 王孙 是古代对人的尊称 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁 是北宋诗人秦观 的词 浣溪沙 中的句子 意思是 在空中随风飘飞的落花 轻飘飘的 好像夜里的梦 满天无边无际落着的雨丝 千条万缕 就和这心里郁积的愁一样多 二是外祖父赞美 梅花的一段话 这段话讲了三层意思 第一层是赞扬梅花那种不怕严寒 不怕 风欺雪压 的品格 第二层是说我们中华民族具有梅花那种 顶天立地 不肯低头折节 的精神 第 三层是对外孙女的勉励 希望她学习梅花的品格 三是课题 梅花魂 中的魂 在这 里指精神 梅花魂 即梅花的精神 梅花的精神就是那种 不管历尽多少磨难 受到怎样 的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 的精神 这也正是中华民族的民族精神 教学目标 分析要点 1 知识目标 2 能力目标 3 情感态度与价值观 一 初读课文 自学生字 新词 二 指导朗读 教学过程 一 利用录像 引入新课 1 大家边看录像 边想一想人们为什么称梅花为君子 人们为什么深深地喜爱这种花呢 2 大家来读一读你了解的情况 3 梅花香 自苦寒来 她是万花中最有骨气 最有品格 最高贵的花 因此与兰花 竹 莲花并称 四君子 打开书 预习生字 二 学生初读课文 并画出文中的生字 1 指名上黑板写出不认识的字 凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 飕 撩 梳 衰 绢 侨 眷 2 指名给这些字加上拼音 3 让学生读拼音节 4 正 音 正字 凋字 可以用旧字换一部分的方法记住它的字形 并注意与形近字比较加 强记忆和理解 如碉堡的碉与凋是形近字 只是部首不同 缕 l 韵母不能写成 u 耍字上面是而且的而 与要有区别 脾气的右旁卑是 8 画 笔顺是白卑 罕字 是上下结构 加个干净的 干 秉字的部首是禾 衰字是上中下结构 记字 时可想到把衣服的衣字拉开 中间插入一个 读 shu1i 眷 ju4n 查目字底 可 与卷相比较 三 理解词语 1 再读课文 让学生 从文中找出不理解的词 语质疑 2 引导学生通过查字典 联系上下文理解词语 在学生质疑的基础上 教师引导学生查字典 联系上下文理解词语 以 秉 字为例 秉 在课文中组成 新词是 秉性 学生理解起来比较困难 可以用换词法理解这个词的意思 读带有 秉性 的这句话 考虑可以用哪一个词替换 用性格可以 进而联系生活实际造句 爸爸的秉性 忠烈刚直 换词 爸爸的性格忠烈刚直 句意不变 可见 秉性 一词指性格 3 查字典理解其它词语 4 出示重点词语 让学生巩固练习 冷艳 指花朵好 看而高雅 飘泊 文中比喻职业生活不稳定 东奔西走 颇负盛名 颇 很 相当 名气很大 幽芳 香气清淡而芬芳 古董 古代传下来的文物 很贵重 玷污 使之有污点 希罕 少见的 不常有的 眷恋 顾念 爱恋 5 读读这些词语 四 指导朗读 1 学生自由读课文 画 出难读的句子 2 同桌互相学习 克服困难 3 教师指名按自然段读课文 并 注意纠正错误读音 4 教师指导读难句 1 旁的花 大抵是春暖才开花 她 却不一样 愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀气 抵 d 愈 y 欺 q9 前两个 愈 应读得慢些 低沉一些 为表现恶劣的自然环境 后两个 愈 应读得 高些 坚定一些 为表现梅花毫不畏惧的精神 2 她是最有品格 有灵魂 有骨 气的 这一排比短语 要读出气势来 最 字要重读 3 我们中华民族出 了许多有气节的人物 他们不管历尽多少磨难 受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不 肯低头折节 语速稍慢 应读得深沉 坚定 突出 多少 怎样 顶天立地 不 肯 等词语 5 再练练难句的朗读 板书设计 u0001 作业或预习 抄词 读课文 自我评价 在执教的过程中我围绕课文展开了一层层教学 学生们基本上能随着课程的进展逐步深入 课文 理解梅花的 品格 灵魂 骨气 开课伊始 我让学生欣赏完梅花的图片后 交流自己收集到的有关写梅花的诗词 在吟咏中加深对梅花特点的认识 以及对梅花品性 的了解 在感受老人思乡之情时我主要抓住了老人三次流泪和斥我污梅 在这里我设计了 两次想想情景说话 拓展了学生的想象空间 在体会梅花精神时 我主要采用朗读的形式 在指导朗读 做有气节的中国人 之前先让学生谈他们心目中的英雄人物 图片更加渲染 了激昂的气氛为朗读做了铺垫 最后 我的中国心 唱出了所有海外游子的心声 缕缕梅 花魂 悠悠爱国心 让我们永远铭记梅花魂 这节课还存在很多的问题 1 小组讨论 的实效性不是很好 发言的同学仍然比较集中 学生的参与面不是很广 怎样让那些沉默 的同学开口 怎样让所