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分数除以整数分数除以整数 导学案设计导学案设计 内容来源 内容来源 人教版小学六年级 数学 下册 第三单元第二课时 主主 题 题 分数除以整数 教材分析 教材分析 分数除法的意义和分数除以整数 是义务教育课程标准实验教科 人教版 小学数学六年级上册第 30 页内容 本课是学生学习分数 除法计算法则的起始课 学情分析 学情分析 学生理解整数除法的意义 已掌握分数乘法的计算方法及倒数的知识 目标确定的依据 目标确定的依据 数学课程标准 2011 年版 有关本课的要求是 体会分数除法的意义 理解并掌握分数除以整数的计算方法 教学目标 教学目标 1 理解分数除法的意义和整数除法的意义相同 2 通过经历操作 实验 类推 猜想等实践活动 理解并掌握分数除以 整数的计算方法 3 根据已有的知识大胆猜测 体验解决问题的多样性 发展学生的实践 能力与创新精神 教学重难点 教学重难点 分数除以整数的计算方法 教学方法 教学方法 自主学习 合作交流 讲练结合 课前准备 课前准备 多媒体课件 评价任务 评价任务 1 理解分数除法的意义 2 会计算分数除以整数 教学过程 教学过程 教学环 节 教学活动评价要 点 环节一 学案自学 一 复习铺垫一 复习铺垫 1 出示口算试题 5 6 7 15 5 24 2 3 7 8 2 3 5 8 23 24 22 23 3 4 1 3 2 出示下列各数 求出倒数 0 4 1 0 1 4 6 17 11 8 说一说你求倒数的方法 二 学习新知二 学习新知 1 动手操作 1 看课本 30 页上例 1 内容 根据提示操作 先涂出一张长方形纸 再把这张 4 5 纸的 平均分成两份 看看每份是这张 4 5 纸的几分之几 2 用算式怎样计算 这个结果 是怎样得到的 3 理清思路 思路一 思路二 4 如果把 平均分成 3 份 每 4 5 份是这张纸的几分之几 计算 3 上面两这种方法合适吗 为什 3 5 么 分数除以整数的怎样计算比较好 能根据学 案对所学 知识进行 梳理 沟 通新旧知 识间的联 系 会用折纸 的方法探 索算法 能发现一 种算法的 5 试着总结一下分数除以整数的计算方 法 要注意什么 0 能作除数吗 6 完成课本 30 页的做一做 2 把 100 3 300 可以改写成除法算式并说 一说每个算式的意义 想一想 整数除法的意义是什么 3 完成课本 34 页的第 1 题 根据乘法算式 写出两道除法算式 思考 分数除法的意义是什么 得出整数除法与分数除法的意义相同 4 达标测评 完成课本 34 页的 2 4 题 局限性或 一般适用 性 环节二 小组交流 把自己自学所得在小组内交流 1 分数除以整
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