第二届科学运动会项目手册.doc

“纸能承重”比赛-三年级一、科学原理:物体形状改变可以改变物体承受力的大小。二、活动目的：通过比赛，使学生感受到物体的形状与承重能力有很大的关系。体验到活动的趣味、增强团队意识。三、活动说明：1.参赛人数：每队限3人参加2.每组发一张A4纸，该纸除了可以折叠、插接外，不可以采用剪、粘等其他任何方式。该结构高度不得低于5厘米。在5分钟内以所支撑起书（二册科学）的数量多者为胜。3.放的书有一本接触到桌面即结束（例如：放到第34本，一本接触到桌面，最终成绩即为33本）。4.参赛队员不能用手扶放在纸上的书。5分钟内可以多次尝试，记录最好成绩。如5分钟内完成任务，并不再继续请提示裁判该队计时结束。5.计分：支撑起1本书为1分；如果成绩相同，以总用时最少为依据，排名列在前。“拼图接力比赛”-三年级一、科学原理：植物和动物都有各自的身体结构。二、活动目的：通过拼图，学生更加熟悉动物的身体结构特征，增强团队合作意识。 三、活动说明 1.参赛人数：每队限4人参赛(至少有2名女生)，采取合作的形式。 2.活动材料：拼图背板4块（120cmX90cm）板、动物拼图板（8块）、秒表、课桌4张 3.活动方法：活动开始前半分钟，4名队员一同观看拼图的完整图片，然后每队在起点同时出发，跑15米到达终点，在终点处完成拼图任务，然后跑回起点拍击下一个同学的手后下一个同学才能出发，完成拼图用时最少队获胜。 4.活动规则：拼图接力比赛的过程禁止串跑道，避免发生碰撞；三分钟内完成，未完成的以拼正确的块数多的为胜。“纸杯接力”比赛一、科学原理：流体力学伯努利原理，空气流速快，压力小；流速慢，压力大。二、活动目的：通过比赛，使学生感受到流动的空气，压力减小；相对静止的空气压力大；体验到活动的趣味、增强团队意识。三、活动说明：1.参赛人数：每队4人；2.活动材料：每队两个纸杯、秒表 ；3.活动方法：将两纸杯套好，手轻轻握住下边纸杯，用力向两个纸杯套接处吹气，套在上边的纸杯便会“跳出”来，向前飞出一段距离。四、活动规则：1.两条赛道，2队并发。2.赛道总长16米，每个队员分别在4米竞赛区的起点处。第一名队员从第一个起点处开始吹杯子，然后到纸杯下落地点捡起纸杯重新套在一起后接续吹，如此往复在自己的4米竞赛区内完成吹纸杯。第一名队员必须吹完自己的竞赛区，可以将最后一次的纸杯吹到第二名同学的竞赛区内或起点处。第二名队员再接过纸杯继续完成自己竞赛区的比赛。第三名、第四名同学也如此完成吹纸杯接力。3. 最终统计纸杯接力全程到达终点时所用时间，时间最短为胜。4.出现时间相同者时，请四名队员分别再吹一次纸杯，计算四人纸杯远度的距离之和。距离大者为胜。 “玩转乒乓球”比赛四年级一、科学原理：瓶子做规律的绕圈运动，带动瓶内的乒乓球沿着瓶子内壁作旋转运动。因为球在旋转时产生了离心力，等到离心力大于地球对乒乓球的引力以后，乒乓球就在瓶内壁上作惯性运动，乒乓球就达到了悬空的状态效果。二、活动材料：乒乓球50个（红双喜橙色），旋转瓶（将一个500ml的可乐瓶的瓶口切掉，瓶口距切口垂直距离约5cm，切口直径大于乒乓球直径），秒表，小桶（高约15厘米）。三、比赛规则：1. 一张方桌上放有乒乓球50个（分散放在3个托盘内），旋转瓶3个，小桶2个（比赛用所有材料由组委会统一提供），3名参赛队员站在桌子周围。2. 每队3人参加，同时开始比赛，比赛时间1分钟。在1分钟内使用旋转瓶将乒乓球放入小桶内，纸篓内乒乓球数量多者获胜。3. 只能使用旋转瓶将乒乓球离开桌面并运送到纸篓内，运送乒乓球过程中不允许任何形式遮挡瓶口，否则不计成绩。4.如成绩相同，计算运送过程中掉落的乒乓球次数，掉落少者排名靠前。“比翼齐飞”比赛-四年级一、科学原理：伯努利定理基本内容：流体在一个管道中流动时，流速大的地方压力小，流速小的地方压力大。 从乒乓球上面吹气时，上面空气流速加快，压力降低；球下面气体相对流速慢，压力增大。于是球上下出现了压力差，方向向上。并且吹出的气体向前运动，所以求向前运动。二、活动目的：通过比赛，使学生感受到飞翔的乐趣，发展学生们探究航空航天科学的兴趣。丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，为学生搭建展示自我的舞台。三、活动材料：A4打印纸三张，卷尺，学生课桌，秒表。四、活动规则：1每校选派3位选手组队参赛。2由组织者提供A4打印纸共三张，每位队员在5分钟内现场制作一架纸飞机，（并在纸飞机上写上自己学校的名字和编号）完成比赛。3纸张只能折叠，不能撕裂、粘贴、切割、装订、悬挂重物或填装其他物品。制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，（单翼宽至少3厘米）不允许做成球状或杆状（杆状就是没有双翼）是否符合典型飞机造型由裁判确定。4选手必须在指定区域内投掷。投掷时，纸飞机只能使用自己的臂力一次性投掷，双脚在任何时候不能越线或踩线，且至少要有一只脚没有离地，否则成绩无效。5每队员有2次飞行机会，取3位同学6次飞行中的最好的一次成绩记录并排名。若成绩相同参看另两位同学4次飞行中的最好成绩，进行排名。6直线距离比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩（已经贴到地面滑行的距离不计算在总距离内）。7纸飞机竞赛场定在体育馆内。8参赛队员必须尊重裁判的判罚，如对比赛成绩有异议，请找仲裁反应，本裁判组不作任何解释和说明。裁判员要保存好每一份成绩记录单，以备比赛统计和存档。六、计分方式：每队员有2次飞行机会，取3位同学6次飞行中的最好的一次成绩记录并排名。若成绩相同参看另两位同学4次飞行中的最好成绩，进行排名。“一鼓作气”比赛-四年级一、科学原理：流体力学伯努利原理，空气流速快，压力小；流速慢，压力大。二、目的：了解空气运动中产生力量的规律，体验到活动的趣味、增强团队意识。三、活动规则： 1.每名队员从起点出发到达任务点（距离2米），完成将乒乓球依次从第一个碗吹到第四个碗中，再跑回起点换下一名队员（与该队员击掌）。直到3名队员全部完成并返回起始位置，并举手示意裁判计时结束。2.乒乓球要放在第一个碗中开始吹。3.除第一个碗外，竞赛中途不能用手或其它工具将乒乓球放入碗中，如果中途球掉落到碗外，要将球放回，从第一个碗重新开始。4.每队用时最短者胜出。5.备注：比赛时会根据碗中水的情况进行加水。“抗震加固”比赛改进版-五年级一、科学原理：三角形支架不易变形。二、目的：培养学生的动手操作技能。三、活动说明1.参赛人数：每队限参加人数3人。2.活动材料：用过的A4纸张20张、胶棒1只、胶条1卷、科学书若干、学生课桌、秒表。3.活动方法：队员利用一次性纸张、胶棒与胶条，在25分钟内搭建一个高度不低于A4纸张（短边）高矮的支架。要求要坚固不易变形，可以承受一定重量。四、活动规则：1.搭建时可以剪断纸张变成需要的长度。2.支架高度不低于A4纸张（短边）矮的不计成绩。3.承受科学书数量多者为胜。4.支架损坏或科学书掉落则结束（例如：放到第34本，一本接触到桌面，最终成绩即为33本）。超级建筑师 五年级一、科学原理：利用三角形结构最不容易变形、最稳固的性质，用扑克牌搭建牌塔。二、活动目的：通过用扑克牌搭建建筑物培养学生的空间设计能力，应用众多三角形结构搭建扑克牌塔，比塔高度（立牌层数）。三、活动说明：用扑克牌搭建牌塔，结构中要用到三角形结构，比塔的高度，最高为胜。每校两队，每队两人，男女不限，每队一副新扑克牌，一次并发四校比赛，不准折牌，限时10分钟，两队分开，每队队员分工合作用扑克牌在课桌上搭建牌塔，牌塔要坚持10秒钟不倒，看谁的高度最高（立牌层数），每校记录两队的最好成绩。参考图如下。四、活动规则：10分钟内完成，要两人合作，一个人完成的不给分。横向纵向立牌都可以，横向立牌每层记8分，以此累计，纵向立牌每层记10分，以此累计。每增加一层加8分或10分，如果两队层数相同，比较立牌的数量，立牌数量越多为胜每张一分以此累计，立牌不能多张叠加，只能单张立牌。 如果在规定时间内只搭了一层，且立牌较多，立牌再多总分只给10分。横向立牌每层8分纵向立牌每层10分只搭一层总分10分“电磁起重”比赛-五年级 一、科学原理：电磁铁增加线圈的匝数可以增加电磁铁的磁力二、活动目的：结合四年级磁与生活单元的学习，检测学生对电磁铁相关知识的掌握程度，学生利用电磁铁增大磁力的认知解决实际问题，并培养学生动手能力，团结协作的意识。三、活动说明1.参赛人数：每队限参加人数3人。2.活动材料：秒表、铁钉、导线、电池（1号南孚两个自备）、电池盒、曲别针、剪刀、小开关、两个不同颜色的塑料盒。3.活动方法：在一个塑料盒中放入大量铁钉，另外一个盒子空着，两者相距40cm米。学生组装电磁铁，利用电磁铁将一个塑料盒中的曲别针运送到另一个塑料盒中。四、活动规则：1.一次并发五组，点名三次不到者视为弃权。2.参赛时由裁判员统一发令开始，比赛时间3分钟。3.材料方面组委会材料只提供曲别针和培养皿、铁芯(9cm铁钉)、等长的漆包线（50厘米）、若干导线、电池盒、开关。电池（1号南孚两个请自备。电磁铁装置必须现场组装。4.比赛中，两个塑料盒之间距离40厘米（塑料盒固定在桌面上，保持等距）。5.计分方法：计算放入空塑料盒中的曲别针数量，有多少枚记多少分，数量多者取胜。如果比赛时裁判员喊停，曲别针运送到途中，请将曲别针放回原塑料盒内。严禁将掉在桌上的曲别针捡放在计数的塑料盒内，一经发现取消比赛资格。6.比赛完毕，待裁判教师记录成绩后将材料摆放如初。7.如果比赛过程中出现违反要求者，裁判员要果断取消比赛资格。8. 参赛队员必须尊重裁判的判罚，如对比赛成绩有异议，请找仲裁反应，本裁判组不作任何解释和说明。裁判员要保存好每一份成绩记录单，以备比赛统计和存档。独木争衡六年级一、科学原理：平衡、重心、三角形稳定性二、活动目的：了解相关科学原理并会加以运用；锻炼观察、动手能力；逐步形成做事有耐心，胆大心细态度；树立团队意识。三、活动说明1.参加人数：每队参加比赛人数4人2.活动材料：四张课桌 每张桌面分别放有两个纸杯和一次性筷子十根四、活动方法：1赛前准备，先将两个纸杯倒扣在桌面，并在杯底间搭上一根木筷作为独木支架。2听裁判发令，在90秒内利用剩余木筷水平搭架在独木支架上，到时后停止搭架。搭架中不得附带任何材料，除独木支架外的其余木筷不得触碰倒立纸杯的杯底（上表面），否则成绩无效。3木筷在独木上停留4秒钟以上（含4秒），即算成绩有效。（1）后边搭架的木筷将前边已经平衡于独木上的木筷扰乱，并纷纷掉落时（含有部分木筷未收影响之情形），录入此前平衡于独木上的木筷数量。（2）如果此时距离比赛结束还有时间，运动员又重新在独木上搭架起新的平衡木筷，从0开始的，成绩统计不和先前数量累加；从1以上开始的，统计数量则从现有独木上的平衡木筷数量起累加。如本次搭建数量超出上次，则以本次成绩为最终比赛成绩；如未超出，则以上次成绩为准。（3）90秒钟后，统计全队4人总平衡木筷数之和，也统计全队失误总次数。最终进行各队排名，以有效平衡木筷数量多者、失误次数少者为胜。(4) 参赛队员必须尊重裁判的判罚，如对比赛成绩有疑议，请找仲裁反应，本裁判组不作任何解释和说明。裁判员要保存好每一份成绩记录单，以备比赛统计和存档。(四)竞赛场地要求:1.本比赛应在室内进行,避免空气流动影响木筷的平衡搭架。2选手在教室前门外备场，教室中比赛，赛后从教室后门出场。“宝瓶争胜”六年级一、科学原理：光的直线传播、一只眼睛看不准远近、平衡原理二、活动目的：培养学生认真细致的态度，发展学生团结协作的意识。三、活动说明：1.材料:塑料瓶（农夫山泉550ml，内装砂子）8个、一次性筷子4支；绳50厘米4段，每条绳子一端栓有5厘米短铁丝项目说明：2.一队四人，四条跑道并发，跑道全长20米。3.运动员从起点出发，在第一关处每人1支筷子，投进瓶中。然后用线钓起瓶子运送到终点处，立在终点处的瓶子上。4.每条跑道分别计时，每条跑道之和为各队总成绩。四、比赛规则：投筷入瓶时，身体必须站直，持筷子的手要与胸平；钓瓶子时不能用手将线放入瓶中；要钓着瓶子到终点，如果过程中瓶子掉下，要继续钓起瓶子走或跑；放瓶子时可以用两只手放，瓶子没有立在瓶子上不能算作结束比赛。“疯狂硬币”比赛-六年级一、科学原理：从硬币上面吹气时，上面空气流速加快，压力降低；硬币下面气体相对流速慢，压力增大。于是硬币上下出现了压力差，方向向上。并且吹出的气体向前运动，所以硬币向前运动。压力大摩擦力也大。水有表面张力。二、活动目的：通过活动，培养队员综合运用所学的力学知识共同解决科学问题的能力，培养学生克服困难、团结合作意识。三、活动说明：1.参赛人数：每队参加比赛人数4人。2.活动材料：1分硬币2枚，2分硬币1枚，5分硬币4枚，水槽2个、筷子2支，培养皿2个，皮筋2根，水。3.活动方法：团队过关，其项目有：筷子夹硬币、硬币进“碗”、硬币水上漂。四、活动规则：1.一次并发两组。检录点名三次不到者视为弃权。进入比赛场地，按检录安排进行比赛。比赛过程中不得串跑道，因串道致成绩有误者责任自负。2.过关项目有筷子夹硬币、硬币进“碗”、硬币水上漂。3.筷子夹硬币：硬币为2分硬币1枚；要求合作的两位同