语文苏教版二年级下册说说写写《我爱吃的水果》

我爱吃的水果一导入新课1师：小朋友们，你们爱吃水果吗？生答：爱吃。师：今天我们一起来上这节课我爱吃的水果（板书：我爱吃的水果）师：你们都爱吃哪些水果呀？请你们用这样的句子说一说吧（大屏幕出示水果照片）生说，引导孩子用我爱吃的水果是。预设生：我爱吃水果有葡萄，有苹果，还有橘子。师：呦，你爱吃的水果可不少。今天，我们先选一种爱吃的水果来说，好吗？2谜语猜水果。师：小朋友们，想知道李老师爱吃什么水果吗？来猜一猜吧。（出示谜语） 身穿黄衣颜色美， 看着个个像弯月， 吃在嘴里甜又香。 谜底：香蕉3师：xx班的同学了不得，这么快猜出谜底。李老师很好奇，你们是从哪些方面猜出答案的，快快告诉我吧！生答，相机板书形状，颜色，味道。二指导观察，说话1师：谁能说说香蕉的形状？预设1生答：香蕉的形状像小船一样。师：你把香蕉比作小船，真有想象力！预设2生答：香蕉的形状是弯弯的。师：你准确的说出了香蕉的形状，真棒！2师：谁来说说香蕉的颜色？生：香蕉的颜色是黄色的。师：你能用这样的句子来说一说吗？生：它穿着黄色的外衣。师：说的真清楚，请坐。3师：听了小朋友们的介绍，李老师真想尝一口香蕉！可怎样才能吃到香蕉呢？生答：剥开。师：看老师的动作（师剥开香蕉），这个动作念“剥”，跟老师一起来念“剥”，再念一次“剥”。师：香蕉的果肉多诱人啊！它是什么颜色的？生答：白白的。师：请你尝一口，味道怎么样？ 生答：甜甜的或又香又甜。师：这个词用的真形象！其他小朋友，平时一定也吃过香蕉，请大家闭上眼睛回味一下，也来说说味道如何，请你说说。你可以用老师推荐的句子。出示：剥开果皮，露出（）的果肉，尝一口，（）。 生：剥开果皮，露出香香的果肉。尝一口，真甜。香蕉真好吃啊! 师：你还加了一句赞美的话，真棒！同学们，我们把掌声送给他！ (生继续积极交流) 师：现在，老师提高要求，请大家连起来介绍一下香蕉。我们可以在开头加上一句： 我爱吃的水果是（）。（大屏幕出示） (请一位学生连起来交流一段话) 师：接下来，就请同桌相互交流介绍香蕉，好吗? (同桌交流，人人参与) 师：刚才我们介绍香蕉，首先介绍了香蕉的颜色，形状，最后再介绍香蕉的味道（师拿着香蕉做对比），其实呀，就是按着由外到内的顺序介绍的（板书：由外到内） (师生看板书共同小结) 其实，介绍我们爱吃的每一种水果，都可以按外到内的顺序这样来介绍! 四、指导自主交流说话 师：今天，学校的“小太阳水果超市”隆重开张了!(示图)而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员，你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家，让大家来品尝吗?同桌先试着练一练。 (同桌交流说话。教师巡视，相机指导)师：谁来当营业员呀?这么多水果，我都不知道买什么了。小朋友，你能给我介绍一下你爱吃的水果吗?如果你介绍的好，我就推荐你当营业之星，奖励给你一个大笑脸！生答。（生答哪种水果，就出示哪种水果的图片。）师：听了你的介绍，老师真想马上吃：我决定买一个。你真是个“营业之星”！(奖大笑脸）五指导写作师：同学们，你们都愿意把爱吃的水果推荐给老师吗？班里这么多营业员，你们都说的话，老师记不住怎么办？生：可以写下来。师：现在请同学们拿出写话纸，写下你想说的话。（提醒：不会写的字可以用拼音代替。你们可以用老师推荐的句式，也可以自由发挥，有所创新。只要有条理的写出你们想说的话，就很棒。）生写，师巡视。六交流展示，总结师出示评星标准。（满分为五颗星）出示：1书写格式正确，加一颗星。 2语句通顺，字迹工整，加一颗星。 3写出了水果的形状，颜色，味道，各加一颗星。选出两篇有对比的写话进行展示，师生共同交流评价。师：今