作文教学心得

化难为易 轻松作文 心得体会 为了能更好的指导教师的教学和学生的写作 12 月 9 日 学校 特组织全体语文教师聆听了我校靳红卫老师的一次作文教学讲座 下面就讲座的一些心得体会总结如下 首先 要培养学生的阅读能力 让学生喜欢读书 充分发挥他 们的想象力和写作能力 从而进一步培养起学生写作的兴趣 使学 生愿意去写 主动想写 而不是被动的应付 其次 要坚持上好作文课 作文课时在语文教学中占较大比例 时间充裕 在这些时间里 一定要教给学生一些作文基础知识 作 文技巧 写作步骤 修辞手法等常识 再次 采取灵活多样的作文教学方法 可达到事半功倍的作用 学生各方面素质及知识本来就欠缺 要让他们较容易地完成一篇作 文 着实很难 不多加训练 培养 提醒 无疑是赶鸭子上架 如 果能采取灵活多样的作文教学方法 而且能从小学一年级开始循序 渐进地进行训练 那么 这一切就显得非常容易 我的做法是 1 尽力让学生自己写作 并且要求按照正确的写作步骤进行 禁止抄袭 题目布置下去以后 老师作一些指导 例如帮助审题 确定写作体裁范畴 引领写作思路 唤起记忆 提出写作要求等 然后留给大量时间让学生自己努力完成任务 有困难的学生进行个 别辅导 要让学生耐心细致 要让他们亲自动手 动脑完成作文 让学生先列出写作提纲再打草稿再修改 必要的时候还可以先进行 口头作文训练 叫口语表达能力强的学生示范口述 教师亦口头指 导修改 2 积极培养训练学生的观察 描写能力 学生不会观察 对 常见的事物熟视无睹 更不会描写对本来熟悉的东西 描写不出特 征来 针对这些重大弱点 教师要下力气 费很多时间进行培养训 练 3 提倡学生坚持日记和读书笔记的写作 写作是一个日积月 累慢慢进步的过程 仅靠课堂上或在学校里的努力仍然不够 因而 我们一定要督促学生养成写日记和记读书笔记的习惯 只有在写的 体验中 才能锻炼他们的语言组织能力 增加他们的知识量 提升 他们的思维整洁程度 4 教师要积极的做好学生作文的批改工作 学生和老师花费 那么大心思完成的作文需要同学和老师的认真对待 特别教师的批 改直接关系到学生再次写作的积极性 老师应该从眉批 段批 总 评三个大的方面对学生的作品做出评价 指出学生作文中的优缺点 方便老师和学生一起共同改正进步 5 教师批改后剩下最重要的步骤就是作文的讲评了 事实证 明认真负责的作文讲评是学生作文水平进步最快的环节 而没有讲 评这一环节 就意味着你之前所做所有努力都白费了 作业讲评时 可以选取写的很好的作文做为范文 师生一起分析为什么写得好 再找出写的差的同学共同的主要问题一起探讨 切记单个打击同学 容易使他们丧失学习的积极性 总之 作文是块硬骨头 需要老师和同学共同努力 将其击破 为我们的学习服务 化难为易 轻松作文 心得体会 五语组 赵芬 作文源于生活 但又对生活起了升华作用 那么如何进行 作文教学 针对这个问题 我们在 12 月 9 日聆听了我校靳红卫 老师关于 化难为易 作文教学 的讲座 我收获颇丰 一 注重平时积累 为作文做好铺垫 作文也像语文基础知识 阅读一样需要积累 积累的方法 一是根据课文内容来积累 重视文本 是新课标的要求 新 编教材中很多课文的思考练习中都出现了 背诵自己喜欢的段 落 摘抄优美的词语 通过这样的练习 可以让学生在读背 中感受语言文字的优美 在摘抄中积累材料 摘抄可分类抄写 如描写春夏秋冬四季的不同景色 人的喜怒哀乐的不同心理活 动 风云雨雪的不同特点 人物品质的褒贬 以及常用成语 名言 警句等等 二是让学生练习用词造句 用几个意思相关 的词语写一段话 让学生在练习中理解并正确运用词语 这样 就可达到积累与运用双重目的 三是通过写日记好和周记来积 累 坚持写日记是积累材料的最好方法 也是小练笔的最好途 径 因为日记的内容广泛 不拘一格 这样就让学生有自由的 空间 也能够写真实的事情 只要持之以恒 必有效果 二 结合生活实际 寻找作文素材 走进生活 就地取材 在指导中 要牢牢抓住让学生有话 可写的材料 由浅入深 循序渐进 这样训练 既培养了学生 的观察能力和表达能力 也培养了学生好习惯的养成 陶冶了 学生的情操 学生观察领悟写作方法亦有所提高 三 学生的生活环境本身就是一个五彩缤纷的世界 要让学生平时养成认真观察的习惯 摄取写作材料 如景 和物 人和事等 指导学生现场观察 调动学生观察思考和练 笔的积极性 例如让学生练写 帮妈妈做家务 我学会了 xx 班里的调皮鬼 冬天的早晨 xx 我想对 你说 写这类作文 由于学生的参与和有意识的观察 记忆 思考 能培养学生的观察能力和激发学生的写作兴趣 学生也有话可说 有事可写 避免了说空话 假话 四 引导学生学会用五官观察 建立大作文观 除上述方法外 在作文教学中 我们还要指导学生对自己 的五种感官进行训练 即对眼 耳 鼻 舌 身参与生活体验 的训练 例如训练用眼 看 1 看什么 生活细节 家庭 状况 风俗习惯 天文地理 山川景物 书本知识等尽收眼底 2 怎样看 仔细 认真 多角度 多侧面 多层次地看 由 表及里地看 有比较地看 带着不同的感情去看 这样把 看 训练好了 作文的语言就会形象 同样 也用各种方法再对其 他感官进行训练 久而久之 学生就会用 我手写我心 了 五 注重对学生作文的评价 让学生乐于写作 教师对学生的作文评价十分重要 评价得当 能激发学生 敢于作文 乐于作文的情趣 评价时 我根据学生不同的水平 给予不同的评价 在批改作文中 把写的较好的文章让学生走 上讲台 全班交流 树立典型 基础差的同学 也要善于发现 其闪光点 如好的开头 结尾 哪怕只是通顺 生动的一句话 一个比较恰当的词 都及时予以表扬 这样就让一些畏难写作 的同学得到鼓励 增强信心 虽说万事开头难 小学生学写作文更难 但我认为只要教 师引导得当 指导有法 充分调动学生的积极性 培养学生的 写作兴趣 激发他们的写作灵感 是他们爱写 乐写 勤写 作文教学质量就一定能够得到提高 化难为易 轻松作文 心得体会 五语组 王艳蓉 对于小学教学来说 作文成了语文教师的一大难题 习作成 了学生望而生畏的科目 为了写好作文 师生都必须付出许多 努力 但常常收效不大 但这次我校靳红卫老师关于作文教学 的讲座 为我的作文教学提供了很大的帮助 一 注重平时积累 作文也像语文基础知识 阅读一样需 要积累 比如好词 佳句 精彩片段等 1 根据课文内容来积累 很多课文的思考练习中都出现 背诵自己喜欢的自然段 摘抄好词 佳句 这样的练习 让 学生在背诵时感受语言文字的优美 摘抄中积累材料 如果学 生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫 能够让他们有词 可用 有话可说 2 通过写日记来积累 坚持写日记是积累材料的是最好方式 也是练笔的最途径 由于日记的内容很广 可写听到的 可写看到的 也可写想到 的 总之 自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来 这样就 让学生有一个自由表达的空间 也能够写真实的事情 二 注重学以致用 结合实际及时指导 小学生的知识有一定的局限性 教师结合课文和生活实际及 时指导很重要 大家都知道 慈母情深 是一篇包含深情的文 章 我在教完这篇课文后 举行了一次 我的母亲 为主题班 会活动 要求学生把自己的母亲用几句话描述出来 同学们踊 跃发言 那一次同学们的作文特别成功 这样的描写最感人 学生也能说真话 实话 三 注重作文的评价 教师的评价对学生十分重要 评价得当 能激励学生敢于 作文 乐于作文 因而对学生的文章不能千篇一律 也不能一 棒打死 应根据不同水平的学生给予不同要求的评价 对基础 好的学生要有较高的要求 基础差的哪怕是用了一个好词 一 个佳句也应该及时表扬 记得有