2019高二英语教师放学期工作总结 .doc

2019高二英语教师放学期工作总结 对付中国的学生来说，英语向来都是欠勤学的，身为高二英语教师的人人估计经常为了学生的英语造诣而头疼，然而临近高三，必要消费更多的精力。以下是由找总结网小编为人人整理的“20高二英语教师放学期”，仅供参考，迎接人人阅读。20高二英语教师放学期工作总结（一）转眼，高二放学期就要曩昔了，本学期，我担负高二两个班的英语教授教化工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习根基，以便更好的“因材施教”。在教授教化中严格要求本身，结合本校的实际条件和学生的实际环境，认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指点工作，积极参加市里及学校组织的各类教授教化运动，使教授教化工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。容身现在，放眼将来，为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期的教授教化工作总结如下：一、了解学情这两个班已打仗了许久，我对学生的学习环境也有所了解：广泛英语根基?底细差，根基薄，学习惰性大。所以针对这个实际环境，抉择采取坚持“夯实根基，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，赓续进步学习造诣。二、认真备课要进步教授教化质量，症结是上好课。上好一堂课难，然则要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时尽力做到如下几点：一认真钻研课本，对课本的基础思想、基础观点，每句话、每个字都弄清楚，了解课本的布局，重点与难点，控制知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些材料，怎样能力教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐。三斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。三、讲课之后，做到精讲精练针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前应用光阴做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的根基脆弱，或是没有理解语境，无法弥补所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，便是该词的词形纰谬。所以单词还有待于增强巩固演习。在每单元停止时，会针对该单元教授教化重点难点，精简一些习题供学生演习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生演习。四、认真批改作业部署作业时，坚持做到有针对性，有条理性，形式多样化。每个学生对讲堂上的知识控制水平，都邑在作业中得以直接体现出来。对付难度较大的标题，学生呈现差错较多的作业，课上应用光阴统一详细讲评每个差错；对付学生不该呈现的问题，指导学生实时矫正。每天进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真实时地批改听写。并针对学生的听写环境，认真透彻地进行讲评，依据其环境赓续改进教法。从而做到因材施教，教授教化相长。造诣已成曩昔，希望在将来，往后我将继承增强学习，勤反思，以匆匆进教授教化工作更上一层楼。20高二英语教师放学期工作总结（二）高二放学期以来，本人担负高二两个班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习根基，以便“因材施教”。本人在教授教化中认真备课、上课、听课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指点工作，普遍涉猎各类知识，形成对照完整的知识布局，严格要求学生，尊重学生，发扬教授教化民主，使学生学有所得，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，并顺利完成教导教授教化任务。下面是本人对一学年教授教化工作的一个总结：要进步教授教化质量，症结是上好课。一、课前筹备，备好课1、认真钻研课本，对课本的基础思想、基础观点，每句话、每个字都弄清楚，了解课本的布局，重点与难点，控制知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些材料，怎样能力教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐。3、斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。高二的学生根基照样对照差，所以在讲堂上我尽量用最简略单纯的语言讲课，争取让学生能在必然的光阴内控制得最好.在温习历程中是异常死板的，所以讲堂上激发学生学习英语的兴趣尤为紧张.兴趣是最好的先生，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是包袱。只有在教授教化中培养学生的学习兴趣，加强教授教化后果，能力避免在以后的学习中产生南北极分解。英语讲堂既是汲取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的光阴无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化接受。应用必然的光阴温习巩固已学知识，训练相应技能是进步学习效率弗成或缺的紧张构成部分。我的具体做法是把语言教授教化与演习联系起来，上课时尽量结应时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、风趣等。课后做到多和学生交流打仗，了解学生的必要，以及他们对讲堂上知识的控制水平，并且在课后还部署学生专门做一些综合才能的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教授教化中会认真设计相应的课后演习，让学生达到学以致用；如果讲堂所学的是一些基础的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固讲堂所学知识，并懂得如何在实际中利用如果讲堂教授教化的是阅读课，我会给出一些症结词，让学生复述课文。没有课后演习的温习巩固，学习后果会大打扣头，效率就提不高。授课活跃有趣我在授课时，尽量讲得活跃有趣，在完成教授教化任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、片子片段，来激发学生的学习兴趣。课后我积极介入听课，客气向同行学习教授教化措施，博采众长，进步教授教化程度。培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，赓续扩宽知识面，为教授教化内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语分外是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读才能都不是分外好。二、重点温习阅读理解1、进步学生的阅读凉垠。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风气习惯、人物列传、文化教导、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3、体裁多样化。包括阐明文、记叙文、议论文、利用文等。4、