多变的天气教学设计

多变的天气多变的天气 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能在生活中正确使用 天气 这一术语 2 识别常用天气符号 能看懂简单的天气图 3 用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重 要性 教学重点 教学重点 识别天气预报中常用天气符号 学会收听或收看天气预 报 教学难点 教学难点 风向标的识别 教学准备教学准备 多媒体课件 教学课时 教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 课件展示谜语 猜天气现象 从而导入新课 多变的天气 板书课题 二 教学新课二 教学新课 一 天气及其影响 1 观看课件 今天晚上到明天 鸡东 晴转阴 午后有小雪 东 北风二到三级 最低气温 9 最高气温 2 这则天气消息传 达了哪些有关天气的具体内容 你能说说天气的概念吗 2 自主学习 学生阅读教材 完成下列各题 1 人们常用 冷热等来描述天气 天气是一个地区 里 的大气状况 它是时刻在 的 2 气候是一个地区多年的天气 状况 一个地区的气候具有 一般变化 天气及其影响 板书 3 出示图片明确天气的概念 特点 合作探究 下列词语中哪些是描述天气的 阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 雷电交加 其余几个描述的是什么呢 从而引出气候的概念 分析天气与气候的区别 出示表格并填写 通过一道连线题加深对天气和气候概念的理解 学生抢答 4 刚才提到的我们最关心的就是天气的变化 天气对我们有哪些影 响呢 出示图片 学生分析并解答 合作探究 天气的影响 给每小组发一张白纸 讨论后写出天气的 影响 可以是有利的 也可以是不利的 过渡 天气与我们的生活息息相关 那么 怎样知道明天的天气呢 二 明天的天气怎么样 板书 1 了解天气预报的途径有哪些 提问后 教师出示图片并总结 自主学习 阅读教材 48 50 页内容 完成下列各题 3 天气预报要说明一日或几日内 和 等的情况 4 风向是风的 风向为 北 表示风来自 风力是风 的级别 共分 级 级数越大 风力 5 是天气分析和天气预报的重要依据 例如 通过观察卫星云图 可以分析哪些地方是 哪些地方有雨或是 2 观看一段视频 天气预报 注意观察每一幅画面后面是什么 引导学生观察屏幕上的卫星云图 绿色表示陆地 白色表示云区 蓝色表示海洋 3 讲解风的表示方法 风向 风力 出示图片 风向 风力 学生抢答 4 引导学生观察 记忆图中常用的天气符号 对学生不认识的符号 及时进行指导 出示图片 常用天气符号 学生抢答 学会书写常用的天气符号 请大家帮小明的日记配上符号好吗 5 引导学生了解天气预报的内容 天气预报要说明一天内的阴 晴 风 气温和降水的情况 6 情景模拟 出示图片 挑战主持人 播报天气预报 7 出示图片 看一看天气对你的生活有什么影响 你喜欢什么样的 空气 三 我们需要洁净的空气 板书 1 出示图片 全国主要城市空气质量日报 2 自主学习 阅读教材 51 页内容 完成下列各题 6 空气质量的高低 与空气中所含 的数量有关 用 来表示 清新的 空气 污染指数 对人体健康 污浊的空气 污染指数 对人 体健康 7 空气质量的高低一方面受 的影响 另一方面受 的影响 3 小组活动 出示图片 一小组成员说出地名 另一小组成员答出 空气质量状况 三 小结 你学到了什么 三 小结 你学到了什么 学生回答这节课所学到的内容 四 当堂检测 你学会了吗 四 当堂检测 你学会了吗 1 下列词语中表述气候的用语是 A 狂风暴雨 B 晴朗无云 C 风和日丽 D 四季如春 2 下列叙述中 叙说天气的是 A 山前桃花山后雪 B 塔里木盆地终年干燥少雨 C 昆明四季如春 D 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 3 2003 年 11 月 20 日清晨 某高速公路因大雾关闭路口 造成若干车辆不能上路 此事 说明 A 天气影响生产 B 天气影响交通 C 天气影响学习 D 天气影响战争 4 要了解近几天的天气情况 主要渠道有 当天的报纸 课本 手机短信 收音机 互联网 电视 杂志 地图册 A B C D 5 下列四种天气符号 表示多云的是 6 下列天气中最适合户外运动的是 A B C D 7 2011 年 5 月 12 日 哈尔滨市遭受了沙尘暴天气 下列天气符号表示沙尘暴的是 8 东北风 8 级用下列哪个符号表示 9 从东南方向吹来的风 我们叫它 A 东南风 B 东风 C 南风 D 西北风 10 早晨学校升国旗 小红发现国旗迎风朝东北飘扬 请问这时风向是 A 东北风 B 西南风 C 东南风 D 西北风 11 在天气预报中 污染指数为 101 200 表示空气质量状况 A 优 B 中度污染 C 良 D 轻度污染 12 某地 10