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利通二小音乐教研组活动记录利通二小音乐教研组活动记录 活动内容 如何评价一节课的教学质量 活动时间 10 月 25 日 活动地点 音乐组办公室 活动人员 校音乐教师 记录员 李梅 会议主持 赵艺 本次教研活动我们讨论了这样一个问题 如何评价一节课的教学 质量 大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观 点 唐秀英 评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的 培养 而是要通过形式多样 生动活泼的教学方法与手段 强化学 生在愉悦的过程中感悟与理解音乐 以审美为前提 突出音乐学科 特点 体现 音乐课程标准 的理念和要求 教师既要熟悉教材 尊重教材使用好教材 又能根据学生实际 创造性的 科学合理的 组合或调整好教材 目标适当 具体明确 使全体学生得到发展 要注重学生的学习兴趣 在综合性的音乐实践活动中 使学生充分 感受和体验 音乐与人 音乐与社会 音乐与生活的关系 关注全体学生 教和 学有机结合 方法灵活多样 富有创意 学生主动思考 想象丰富 思维活跃 自主学习 合作探究 兴趣浓厚 气氛热烈 养成学习 音乐的良好习惯 赵艺 教学目标是教学的出发点和归宿 它的正确制订和达成 是衡量 课好坏的主要尺度 所以分析课首先要分析教学目标 现在的教学 目标体系是由 知识与技能 过程与方法 情感 态度与价值观 这三个维度的组成的 体现了新课程 以学生发展为本 的价值追 求 如何正确理解这三个目标之间的关系 也就成了如何准确把握 教学目标 如何正确地评价课堂教学的关键了 有人把课堂教学比作一个等边三角形 而知识与技能 过程与方 法 以及情感 态度 价值观就恰好是这个三角形的三个顶点 任 何的一个顶点得不到重视 那这个三角形就不平衡 这无疑是一个 很恰当的比喻 形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系 反映 了这三个目标的不可分割 缺少了任何一个目标的达成 一节课显 然也就不完整了 1 教学目标全面 具体 明确 符合课标 教材 学生实际 2 三维目标渗透整合 后二维目标既不忽视 又不硬加和拔高 3 突出重点 突破难点 4 重视开发潜能 注意培养学生实践和创新能力 马娟 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实 还要看教者对教材的组织和处理 我们在评析教师一节课时 既要 看教师知识教授的准确科学 更要注意分析教师教材处理和教法选 择上是否突出了重点 突破了难点 抓住了关键 1 正确理解新教材 抓住新教材特点 思路清晰 2 有开发课程资源意识 资源开发利用合理
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