浅谈2013年陕西省高考文综地理复习备考“四重一避”的策略

浅谈2013年陕西省高考文综地理复习备考“四重一避”的策略【摘要】2012年陕西省高考文综地理试题最主要的特色还是体现出一个字稳，试题考查知识较全面，难度较大的地球运动部分与前两年一样都没考查，立足基础，注重技能；避免热点，保持考查重点；降低门槛，难易程度适中，利于考生发挥，能紧紧抓住地理学科本身的特点及能力要求，考查学生对地理基础知识和主干知识的掌握情况，对知识的基本原理、规律的运用和判断能力以及对知识的迁移能力和有用地理信息的获取能力，符合新课标的要求。那么2013年的文综地理高考试题也将会稳中有进，创新有加，不会出现偏题怪题和超纲题，针对2013年的备考提出“重基础，重图表，重应用，重表达，避热点”的复习策略。【关键词】高考地理复习备考；“四重一避”的策略2012年陕西省高考文综地理试题最主要的特色还是体现出一个字稳，试题考查知识较全面，难度较大的地球运动部分与前两年一样都没考查，立足基础，注重技能；避免热点，保持考查重点；降低门槛，难易程度适中，利于考生发挥，能紧紧抓住地理学科本身的特点及能力要求，考查学生对地理基础知识和主干知识的掌握情况，考查对知识的基本原理、规律的运用和判断能力以及对知识的迁移能力和有用地理信息的获取能力，符合新课标的要求。依据前三年陕西省高考文综地理试题的命题规律，提出2013年高考地理复习备考建议：一、重基础，抓主干高考始终坚持以“知识为基础，能力为主导”的理念，高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的演绎和迁移，而地理能力是建立在地理基础知识之上，只有对地理基础知识达到一定的储备量时，才能谈到地理能力的建立，从而提升学生学习素质。因此在复习备考中学生必须要对地理基础知识进行全面盘点，力求做到“当天所学知识当天消化，单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点，不断扩大自己的“基础覆盖量”，方法上抓主干知识的梳理和整理，形成主干知识框架，采取“一天一小梳，一章一大梳”，把零散的知识点归纳联系构建起来，形成系统的知识体系。二、重图表，抓识图地图是地理学习中的重要工具，也是第二语言；地理图表是地理学常用的表达方式，也是考生失分最多的地方；它包括地理景观图、地理模式图、统计图、等值线图、光照图、关联图、分布图、经纬网图等。近几年来高考命题几乎达到题题有图，通过地理图表考查学生的地理知识和能力，深受命题者的青睐，可以说“无图不成题”。那么，学生对图名的阅读、图例的识别、图中各种信息的挖掘应具备一定的基本技能（即获取和解读图表信息的能力），对于地图，一是多用心看图，在自己大脑中构建图像信息库；二是高考备考过程中必须加强对图表知识的归纳、总结；三是做高考试题和一些典型的习题，进行图形强化训练，取得的效果极佳。三、重应用，抓思考高考地理试题材料的来源渠道非常广泛，图表可能来自近几年科研机构研究的成果、也可能来自国家的统计年鉴等，复习中可以通过精选习题模拟训练，最好以近几年高考试题、各省区名校的部分模拟试题（如渭南市联考题、西安市几大名校模拟题等）作为练习题，可以说是一种明智的选择，并在此基础上进行变式训练，能较好地把握知识联系的深度和广度，力争做到变中求深，在解题过程中了解考试命题的原则和思路，研究题目类型，揣摩解题方法，从而掌握各种类型题目的基本特征、解答思路、解题规律，在合理的训练中不断思考、探索、感悟、总结；多变式回放，做到举一反三，触类旁通，提升自己的解题技巧。四、重表达，抓条理高考地理试题注重考查学生的书面语言文字组织能力和逻辑思维表达能力，题目立足于学科主干知识，突出有用地理，注重回归教材，创新开放性题目；特别是回答综合性题目时要做到：一是准确地使用地理术语；二是紧扣题意，问什么就答什么（即怎么问就怎么答），注意答案的条理性和逻辑性，要条理清晰，脉络分明；三是从试题所给材料入手，从中提炼结论，不能一味地简单搬用教材的现成结论；四是要抓住主要论点，切中要害，做到主次分明；把你最精彩、最重要的结论放到前面，给阅卷老师留下良好的印象；五是当无法把握结论时，运用模糊答题的技巧，如：不清楚台湾岛位于太平洋板块和亚欧板块之间，则可用模糊答题法答为：位于板块和板块的交界处，地壳运动活跃，易发生地震。千万不可答为：台湾岛位于印度洋板块和太平洋板块之间。五、避热点，抓永恒世界上每年都会有许多热点事件，高考前师生非常注重猜题押宝，认为这些热点可能是高考的必考点，于是花费大量时间和精力去研究，这是受前几年高考文综试卷中地理试题常以热点为切入点的影响；然而，实际上陕西省从2010年实施新课标卷以来，这些非常热的热点几乎都没涉及到，这说明命题人旨在引导广大师生要注重对地理基础知识、基本原理、基本规律的学习研究；不要为了热点而学地理，不要盲目地去追求热点而忽视教材的主干知识。当然，人口、环境、粮食、资源能源、工农业生产、可持续发展等地理知识是高考永恒的主题，我们要紧抓这些重点知识来学习，关注地理学本身研究的热点；区域和综合性是地理学两大基石，高考地理试题将考查对象极为现实的落实在了“区域上”，学习时要强调“理论联系实际”，利用理论知识解决实际问题；考试时面对新材料、新情况、新问题时一定要“实际联系理论”，获取和解读材料信息；调动和运用所学的理论知识；简洁准确地用地理术语描述出问题的