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文档简介
走一步再走一步导学案【学习目标】1、复述莫顿享特小时候的一次脱险经历。2、学习文中人物描写,体会作者的思想感情。3、体会文中所蕴含的生活哲理,能正确地面对困难和战胜困难。【重点难点】1、学习文中人物描写,体会作者的思想感情。2、感受正确对待困难,在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决 心。【自主学习】一、查一查:(给划线的字注音)凸 ( ) 训诫 ( ) 峭壁 ( ) 迂回 ( ) 嘲笑 ( ) 啜泣( ) 暮色 ( ) 屡次( ) 瘦骨嶙峋( ) 高不可攀( ) 头晕目眩 ( ) 灰心丧气( )二、作者简介: 莫顿亨特(Morton Hunt),【合作探究】一、找一找(自由朗读课文,要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间地点人物事件起因发展结果的关键词句)时间:地点:人物:起因:经过:结果:二、说一说(详尽地复述课文)。莫顿亨特先生给我们讲一件怎样的往事?复述要点:时间、地点、人物、环境、故事过程。 要求:要完整、符合课文原意;尽量用课文词语三、思一思(默读课文,找出描写“我”的心理活动的语句,体会“我”在这一事件中心理上的变化。)三、议一议阅读课文最后一段,说说“我”从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验,这对你有怎样的启示?四、辩一辩父亲为什么不直接把“我”抱下来,他究竟是怎样想的?【知识链接】1957年1月,纽约。我快乐得几乎发疯,我拿到了美国著名出版商阿尔弗雷德诺卜夫亲自签署的出书合同,他愿意帮助我实现一个伟大的计划,出版一部我写的从现代追溯到古希腊的劳动人民的恋爱故事的大作。但是,那天夜晚,我担心我可能铸成大错了。到那天晚上为止,我还没有想好和构思出这部书的提纲,然而,签署了合同就意味着既成事实,覆水难收,我觉得这件事我干得太轻率了。我怎样去想象古希腊人的恋爱方式呢?我又怎样去想象古基督徒的禁欲主义呢?或者中世纪的骑士和贵夫人,或者够了!这是办不到的,是我力所不能及的。1957年1月。经过大半夜的辗转反侧,想到我签了合同的那部洋洋大作的种种困难,我记起了悬崖上的那一课。如果我只看下一步,就不至于疑虑重重了。两年后的一个令人心花怒放的下午,六百多页书稿的最后一页从我的打字机上脱稿了。我像孩子似的欢乐地翻起了筋斗。(节选自莫顿亨特悬崖上的一课,常明译)【归纳总结】人物描写方法:肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写环境描写作用:衬托人物心情,烘托人物形象,渲染气氛,推动故事情节发展本节课你学到了什么
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