2013年二年级数学上册67-76课时教案

主备人 ： 审核人： 日期： 2013-12第十九课时（总第72课时）授课时间： 课题：综合练习教学内容：补充习题。教学目标：通过练习，使学生进一步掌握本单元知识。xK b1.C o m教学重点教学难点：计算与解决实际问题。教学过程：一、 揭题板书。二、 练习。1、 说一说，积是12、18和36的口诀，并列出相应的乘法算式和除法算式。2、看图写算式。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）3、口算。488= 69= 408= 567= 98= 243= 49= 75= 63= 648= 88= 164=4、 乘数 8 5 7乘数 5 6 8积 72 被除数 27 54 63 除数 3 9 5 商 7 85、走进生活。（1）小白兔采了63个蘑菇，要吃7天，平均每天吃几个？（2） 水泥30袋3辆小车一次能全部 每辆小车一次运8袋。运走吗？（3）太空飞船每次8元，碰碰车每次8袋。w W w .x K b 1 .c o M小明到公园里，玩了4次太空飞船，用去多少元？又玩了一次碰碰车，一共用去多少元？（4）有36人打兵乓球，4人一组，可以分成几组？三、 小结。这节课，你有什么收获？四、 作业。3（ ）=18 42（ ）=7 48（ ）=8（ ）9=276（ ）=24 （ ）6=9教学反思：第二十课时（总第73课时）授课时间： 课题：单元检测题教学内容：补充练习教学目标：通过练习，使学生进一步掌握本单元知识。教学重点：计算与解决实际问题。教学过程：X|k |B | 1 . c|O |m一、 直接写出得数。87= 567= 549= 19=48= 38+6= 324= 99= 346= 3649= 337= 7287=二、 填空。1、把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。 四九（ ） 五七（ ） 2、7个8比8个8少（ ），比6个8多（ ）。3、每次加7，0、7、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 每次减9，81、72、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、从15、6、5、9、3中选三个数写四道算式。 - 5、按要求写算式。（1）写四道积是24的算式。（ ） （ ） （ ） （ ）（2）写四道商是6的算式。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、 判断。（对的画 ，错的画x）。（1）213和217用的口诀相同，所以结果也相同。 （ ）（2）口诀“六六三十六”只能写出一道乘法算式和一道除法算式。 （ ）（3）被除数除以除数的商一定比被除数小。 （ ） (4 ) 99的商比88的商大。 （ ）(5) 求6个8相加的和是多少的算式是6+8=14.。 （ ）四、看图列式计算，新- 课-标- 第- 一-网1、 （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） 2、 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）四、 列式计算。1、 一个乘数是8，另一个乘数是9，积是多少？2、 被除数和除数都是7，商是多少？3、 9个4相加，和是多少？五、 解决问题。1、 幼儿园大班、中班、小班各有8个班，幼儿园共有多少个班？2、 一个西瓜可以榨8杯果汁，5个这样的西瓜可以榨多少杯果汁？3、 4个苹果可以榨一杯果汁，20个这样的苹果可以榨多少杯果汁？4、（1）某停车场里停了27辆汽车，如果每次开走3辆汽车，那么汽车全部开走要开几次？（2）停车场里有27辆汽车，开走3辆汽车，还剩下多少辆汽车？4、 把36个球平均发给9个组，每组发多少个球?作业。在里填上、或 =。5459 159530 427632824 3947 6494教学反思：第七单元 观察物体第一课时（总第74课时）授课时间： 课题：观察物体教学内容：w W w .x K b 1 .c o M教材第9091页内容教学目标：1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。教学重点：体会从不同的位置观察物体所看到的不同形状教学难点：根据看到的形状正确地判断观察者的位置教学过程：一、初步感知，形成表象。1、分别出示教室前、后两张照片。提问：这是什么地方？这一张呢？为什么拍出来的两张照片不一样呢？请仔细观察两张照片，说说为什么不一样？小结：因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。2、揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。（板书：观察物体）二、游戏活动，加深体验。1、游戏：画图形。方法：以四人为一组，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个台历，每人把自己看到的画下来。学生自己活动，交流所画图形，并换位观察、体验。小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。2、游戏：找图片。方法：组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的找出一幅画，组长再转动水壶，重新寻找，过程同上。3、游戏：找位置。方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师生互动，进行相应的评价。三、实践巩固，提升能力。1、连一连：课本第90页。学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的，再独立连一连，集体交流时说说自己的想法。2、第2题（方法同上）小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是不一样的。四、拓展延伸，引导观察。生活中有许多物体，小朋友课后可以自己找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？把你看到的情况画下来。3、 想想做做第3题出示编上号的四幅飞机模型图。先想一想你看到的是第几幅，再猜一猜你们小组里其他三位同学看到的分别是哪幅图。作业：补充习题P51教学反思：第二课时（总第75课时）授课时间： 课题：练习十五教学内容：课本第92-93页教学目标：1、 使学生通过实际的观察、思考，进一步体会从不同位置观察体会看到的形状，能根据具体情境辨别物体的形状是从哪个位置观察到的，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置；能通过物体位置、大小、形状变化判断物体的简单运动过程。2、使学生通过判断、观察物体的位置，进一步丰富对现实空间及图形的认识，感受物体间的位置关系及位置的变化过程，发展几何直观和空间观念。3、使学生能主动思考、积极交流，感受数学学习的乐趣，体会日常生活里的数学现象和内容。http:/ww w.x kb1.c om教学重点：判断观察者的位置教学难点：判断物体形状完全相反的观察位置教学过程：1、 引入课题作业补充习题P52教学反思：第三课时（总第76课时）授课时间： 课题：练习教学内容：补充习题教学目标：1、通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的；能辨别从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、在观察物体的过程中，丰富对现实空间及图形的认识，发展直观思考能力和初步的空间观念，感受数学学习的乐趣。教学重点： 初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，并学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。教学难点：正确辨别不同位置观察到的物体形状。教学过程：揭题板书。练习。1、请同学们4人一组观察自己的书本、文具盒、橡皮擦、书包等，告诉同组的人你看到的正面、侧面和上面各是什么？换一下位置，看到的会一样吗？ 2、活动后汇报所得。3、师：刚才同学们在小组中的表现都很出色。现在请同学们自由观察教室里实物。 4、活动后汇报所得。 5、搭一搭：用正方体学具搭一搭，想一想，再看一看，怎么样摆成的物体从正面看到的形状是图A？怎么样摆成的物体从上面看到的形状是图B？ BA 三、全课总结 。这节课你过得开心吗？你有什么