(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生片段 (2).doc

教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词；2.感知内容，画出精辟的语句；3.反复诵读本文，领会文意。【过程与方法】1.通过朗读，把握人物的品格和精神。2.品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。3.概括文中典型事例，快速把握文意；边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。【情感、态度与价值观】学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。导语设计播放电视剧热土中闻一多最后一次讲演片断。同学们，大家知道是谁在演讲，在呐喊吗？闻一多！看了短片,你的心，你的血会有什么变化？（热血沸腾，感情澎湃，激动人心。我们能感受到闻一多先生面对凶残的敌人,表现了大无畏的英雄气概）你们已经预习过课文了，谁来介绍一下闻一多？明确：闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士，“一二一”惨案后，他更英勇地投身爱国民主运动，直到牺牲生命。你们见过真正的闻一多吗?想不想见？不过见到他是不可能了，因为他早在我们出生前就由于反对独裁,争取民主被国民党杀害了，幸运的是我们能看到他的画像?请大家看课本中的插图,看从中能感受到闻一多的哪些特点?(不爱修饰,把时间用到了研究上。留了一把胡子。抗战八年中，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。目光坚毅,说明他对中国的未来充满了希望。为了祖国,他红烛一样燃烧自己)。对画像的解读是感性的，我们还是通过学习闻一多先生的高足臧克家写的课文闻一多先生的说和做来进一步了解吧。第1课时学习目标1.检查预习，了解人物。2.朗读课文，整体感知。（重点）3.细读课文，探究质疑。（难点）学习过程目标导学一：检查预习，了解人物。1.认读理解文中出现的生字词。地壳校补赫然函寄漂白仰之弥高锲而不舍潜心贯注炯炯目光目不窥园警报迭起兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙迥乎不同气冲斗牛慷慨淋漓2.简介闻一多先生。闻一多(18991946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”家庭。五四运动在清华大学读书时即参加了学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日被特务暗杀。闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一生。3.介绍作者臧克家。当代诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。目标导学二：朗读课文，整体感知1.闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？“做了再说”“做了不说”“说了就做”。2.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？从学者的方面和革命家的方面来写的。3.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。4.思考文章可分为几个部分。（概括出每一部分的内容）第一部分（17）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”；第二部分（820）记述闻先生作为革命家方面的“说”和“做”。目标导学三：细读课文，探究质疑细读课文的第一部分，思考下面问题：1.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？领起本部分，表现闻一多“做”的特点“做了再说，做了不说”对比的写法，表现了闻一多先生严谨治学的态度，言行一致的人格和谦虚谨慎的美德。2.学者方面作者选取了哪些典型材料？表现了闻一多先生哪些优秀品质？并找出相对应的语句来。唐诗杂论严谨刻苦学者方面楚辞校补孜孜不倦（做说）古典新义日夜不懈3.作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？写作唐诗杂论是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定说角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。【教学提示】课前布置学生预习课文，梳理字词。可事先布置学生在课前查找相关资料，指名对闻一多、臧克家进行介绍，教师做适当补充。【学法指导】记叙文层次划分的技巧：首先要注意作者是怎样合理安排和组织材料的，还要研究段落层次的安排，开头结尾的设计，段与段之间的过渡。一般来说在内容上的转折处，叙述上的总分处，行文上的行止处，都要安排过渡句。板书设计第一部分（1-7）唐诗杂论严谨刻苦学者方面楚辞校补孜孜不倦（做说）古典新义日夜不懈第二部分（820）记述闻先生作为革命家方面的“说”和“做”。第2课时学习目标1.品味语句，理解含义。（重点）2.分析描写，把握形象。（难点）3.概括主旨，拓展运用。（重点）学习过程目标导学一：再读课文，探究质疑。再读课文的第二部分，回答下面问题：1.闻一多先生在“说和做”上是怎样做的？说了就做，言行一致。教师引导，课堂交流。【学法指导】语言描写的作用：语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。解答此类题，可以结合具体语境，揣摩人物的思想感情。【教学提示】鼓励学生仿照所给的句式进行回答，及时给予肯定。板书设计起稿政治传单勇敢坚定革命家方面群众大会演讲高大无畏（说做）参加示威游行不怕牺牲语言描写高大闻一多外貌描写形象细节描写教学反思可取之处：1.本篇课文生字词较多，预习显得尤为重要。2.朗读的效果较好，通过朗读，让学生很好的把握了人物的品格和精神。3.本课设计了圈点批注的环节，让学生自己去感悟、品味，并通过讨论、交流