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文档简介

教学内容17、黄果树瀑布教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。2、通过朗读等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。教学难点通过朗读等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学准备多媒体教 学 过 程修注栏一、复习。指名生分段朗读课文。二、学习课文的第二段 谈话：课文从哪些内容写出了黄果树瀑布“真是大自然的杰作”呢？板书：声响 形态1、出示品读课文的要求，指导学生学习：2、学生默读课文2到4自然段，自学，边读边画出有关语句，写批注。3、交流：黄果树瀑布的声音学生读句子，相机出示。说说自己的感悟。“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。3、出示句子，你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。4、仿照比喻句，指导学生说一说，练一练。5、出示叶圣陶的瀑布第一段，积累感知。用上述的方法小组学习学习第3、4两段的内容1、各自读书，勾画。2、检查自学情况。第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂好像一匹宽幅白练。”第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨雾般”“银雨洒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。三、学习课文的第5-7自然段轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？1、各自谈谈自己的最大感受。汇报程序：读相关的句子说自己的理解再感情朗读。着重理解下面的句子：“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。四、学习课文的第8段1、登上平台，我们又看到了什么？范读。2、简介徐霞客。3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声
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