大班优质美术教案详案《我设计的头饰》.doc

幼儿教育：_大班优质美术教案详案我设计的头饰教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班优质美术教案详案我设计的头饰设计意图：每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。在我们引入民族律动作为做操结束曲后，幼儿表现出了极大的兴趣。（教案出自：屈老师教案网）刚好在彩云之南主题中也有关于民族的部分，基于5岁以后的幼儿美术创作能力逐步认识到事物之间一些简单的联系，对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点，我选择了民族头饰的绘画设计这一内容作为切入点，让幼儿从观察头饰，到学习用基本形来表现物体，再到最后完成创造，用头饰这一代表性的物品来完成幼儿的艺术表现任务。活动目标：1、认识了解民族头饰，选取一到3个头饰，学习用绘画的方法表现民族头饰。2、尝试用鲜艳的色彩、简单的图形来想象设计的民族头饰，培养幼儿初步的审美和想象能力。活动重点：观察头饰，学习用基本形来表现头饰，并对头饰进行简单的图形，色彩装饰。活动难点：引导幼儿在学会画头饰的基础上进行简单的设计，并培养幼儿初步的审美和创造能力。活动准备:多媒体教学设备、教学相关材料，幼儿用书，水彩笔、黑板、粉笔活动过程一、开始部分：播放民族律动音乐，带领全体小朋友做民族韵律活动进入活动室。二、基本部分：1、放课件欣赏民族头饰，引导幼儿重点观察头饰的外形特征、装饰、色彩搭配。2、让幼儿描述所喜欢的头饰的外形特征，学习画法和装饰方法。3、师教选择1-3个具代表性的头饰，在黑板上示范画法，让幼儿在幼儿用书上跟学，用语言启发幼儿头饰色彩的搭配。(幼儿画，教师巡回指导，必要时给予帮助。)4、在学习了简单头饰的基础上，引导幼儿大胆想象，设计自己觉得最美的头饰。(先设计形状，在添画装饰，最后上色。给设计的头饰着色时，（教案出自：屈老师教案网）注意画面的整洁，涂色要均匀，搭配要多样。)三、结束部分：让孩子说说自己的设计作品，大家欣赏，相互评价，教师引导幼儿对美的看法，促进幼儿审美发展。选出大家有特色的幼儿作品进行展示学习，让孩子互相学习借鉴，互相促进!活动延伸：在美术区投放材料，让幼儿继续绘画设计，发挥想象力。利用图片布置，丰富幼儿对民族的认识，扩展审美认知。第 4 页 共 6 页大班优质语言教案天生一对活动目标：1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。活动准备：1、天生一对故事课件；2、背景音乐、游戏音乐。活动过程：一、活动导入，介绍故事书天生一对，引出”一对”的意思。二、播放，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由。教师小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。三、播放，教师讲述故事天生一对。1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的一对呢？（播放，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由。四、游戏：谁最般配分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判。五、教师继续讲述故事天生一对至结尾。六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？七、游戏：天生一对。幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说”手掌”，两人就要把两人的手掌粘在一起