五年级数学上册期末模拟试题含答案.doc

五年级数学上册期末模拟试题含答案 同学们.一学期过得真快.你一定掌握了许多新的知识和本领.让我们一起来动脑筋.体验一下用知识解决问题带来的快乐吧！相信你一定能行！【 设计意图 】 在试卷开始前.写一段卷首语.可以体现出对学生的关爱.拉近学生与试卷的距离.有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理.帮助学生调整好考试状态.正常发挥水平.一.填空（每题2分.共20分）1.把0.836扩大（ ）倍.使它变成小数部分是一位小数的数是（ ）.2.722的商用简便方法表示为（ ）.保留三位小数是（ ）.3.在0.765 0.7 0.和0.76中.最大的数是（ ）最小的数是（ ）.红蓝4.如右图所示.如果转动转盘100次.大约会有（ ）次停在黄色区域.停在红色区域的黄可能性是（ ）.5.甲数是m.比乙数少1.5.甲乙两数的和是（ ）.绿6.一个两位小数用“四舍五入”法保留整数取得的近似值是4.这个数最小可能是（ ）.最大可能是（ ）.7.哈里.波特一书一共有a页.小红每天看3页.看了b天.一共看了（ ）页.还有（ ）页没有看 . 8.在172.145.142.139.140.138这一组数中平均数是（ ）.中位数是（ ）.9.一个平行四边形的底为24厘米.该底边上的高为8厘米.将其中一条底减少6厘米后变成了一个梯形.这个梯形的面积是（ ）平方厘米.10.当x=7时.2x4.5=（ ）；当y=（ ）时.4（y+1.3）=12.【 设计意图 】 关注基础.凸显对知识技能的正确理解和熟练掌握.命题点多.面广.针对性强.难度适宜.其中第9小题具有实践性.可操作性.考察学生对图形的认识和理解.二.判断（每题2分.共12分）1.甲数乘0.5等于乙数除以0.5（甲乙均不为0）.那么甲数大于乙数（ ）2.一个平行四边形的面积是46.8平方分米.与它同底同高的三角形的底是8分米.它的高是5.85厘米（ ）3.除法算式中商一定小于被除数（ ）4从正面看的物体.它一定是有4个大小一样的正方体摆成的（ ）5.把一个平行四边形拉成长方形.周长不变.面积变大（ ）6.等式的两边都乘以一个数或除以一个数.等式仍然成立（ ）【 设计意图 】 通过学生的判断.了解他们对知识技能的理解和运用.了解学生解题的灵活性和判断的准确性.其中第2题着重在于单位之间的换算.通过解题可以反映出学生的细心观察程度.三.对号入座（请将正确答案的序号填在括号里.每题2分.共12分）1.39.37.8商是5时.余数是（ ）A 3 B 0.3 C 0.03 D 0.0032.下面的图像中不能密铺的图形是（ ）DCBA 3.下列小数是循环小数的是（ ）A 0.82727 B 6.67324 C 5.2323323334.比较 a2 .2a的大小（a0）A a2 a B a2 2a C a2 2a D无法比较5.一个梯形的上底和下底分别扩大到原来的3倍.高不变.面积会（ ）A扩大到原来的9倍 B扩大到原来的6倍 C扩大到原来的3倍 D不变6.甲数是a.它比乙数的3倍多b.乙数是（ ）A 3ab B 3ab C (ab)3【 设计意图 】 这类试题把握了学生的思维特点与其学习中的常见错误.可以收到较好的测试效果.其中第1题余数是（ ）在本题的三个错误答案中.A是针对直接列式计算出的结果而设置的.C D是针对不懂得如何正确解题的学生设置的.第5小题主要检测学生对梯形面积知识的灵活运用及拓展.四.计算题（共26分）1.口算（4分）1.2200= 2.55= 00.479= 0.80.9=70.254= 1.2580.5= 7y4y= xbb=2.列式计算（4分）1.082.4 0.349.3（得数保留两位小数）3.用简便方法计算（9分）8.377.28.372.8 9.610.1 0.1257.9164.讲解方程（9分） 0.36x4.2x11.4 6.585x79 4x2.86.2【 设计意图 】 本题共分4小题.不仅考察学生对计算题认真计算的能力.而且着眼于学生对简便运算的灵活解题能力.五.求下面图形的面积（每题5分.共10分）1.下面是由两个正方形组成的图形.求图中阴影部分的面积（单位：厘米）2244 4 42.求组合图形的面积（单位：厘米）56.58【 设计意图 】 第一个问题是封闭式的.要抓住图形的特征去分析.去思考.去判断“谁是必要条件.谁是多余条件”.直接按照三角形面积公式就可求出阴影部分的面积；第二个问题具有开放性.凸显出对知识的探索和灵活运用.培养学生运用知识举一反三.触类旁通的能力.六.解决问题（每题5分.共20分）1.九月份小明家的上网费是90元.每小时的上网费是2元.算一算.小明家九月份平均每天上网多长时间？2.光明小学的同学去参加植树.六年级去了215人.比五年级去的2倍少63人.五年级去了多少人？（用方程解） 3.一块街头广告牌是个等腰梯形.上底是4米.下底是6米.高是2.5米.在它的正反两面刷油漆.刷油漆的面积是多少平方米？4.工程队修一段34.8千米的公路.原计划24天完成.实际20天就完成了任务.实际每天比原计划每天多修多少千米？【 设计意图 】 该题与本学期教学重点相吻合.使大部分学生做题时都能获得成功的喜悦.对数学产生浓厚的学习兴趣.附加题（10分）某商场为了促销商品.拿出10000元作为奖金进行抽奖促销活动.经理要求：一等奖1个 二等奖2个 三等奖95个 奖券10万张一等奖获取的可能性是（ ） 二等奖获取的可能性是（ ） 三等奖获取的可能性是（ ）【 设计意图 】 本题紧紧围绕生活实际.是学生在日常生活中经常遇到的问题.学生在解答时.会感到数学的趣味.使学生明白生活中处处有数学.参考答案一.填空（每题2分.共20分） 100 83.6 0.3 0.318 0. 0.76 25 2m1.5 3.50 4.49 3b a3b 146 141 168 9.5 1.7二.判断（每题2分.共12分） 三.选择（每题2分.共12分）B C A D C C四.计算题（共26分）1.240 0.5 0 0.72 7 5 3y xb22.2.592 0.043.83.7 96.96 15.84.2.5 5.4 2.25五.求图形的面积（每题5分.共10分）1.2cm2 2.62.5cm2六.解决问题（每题5分.共20分）1.1.25小时 2.139人3.25平方米 4.0.29千米附加题（10分）一等奖占 二等奖占 三等奖占五年级数学命题意图【 设计意图 】 在试卷开始前.写一段卷首语.可以体现出对学生的关爱.拉近学生与试卷的距离.有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理.帮助学生调整好考试状态.正常发挥水平.一.填空题【 设计意图 】 关注基础.凸显对知识技能的正确理解和熟练掌握.命题点多.面广.针对性强.难度适宜.其中第9小题具有实践性.可操作性.考察学生对图形的认识和理解.二.判断题【 设计意图 】 通过学生的判断.了解他们对知识技能的理解和运用.了解学生解题的灵活性和判断的准确性.其中第2题着重在于单位之间的换算.通过解题可以反映出学生的细心观察程度.三.选择题【 设计意图 】 这类试题把握了学生的思维特点与其学习中的常见错误.可以收到较好的测试效果.其中第1题余数是（ ）本题的三个错误答案中.A是针对直接列式计算出的结果设置的.C D是针对不懂得如何正确解题的学生设置的.第5小题主要检测学生对梯形面积知识的灵活运用及拓展.四.计算题【 设计意图 】 本题共分4小题.不仅考察学生对计算题真正计算的能力.而且着眼于学生对简便运算的灵活解题能力.五.求图形的面积【 设计意图 】 第一个问题是封闭式的.要抓住图形的特征去分析.去思考.去判断“谁是必要条件.谁是多余条件”.直接按照三角形面积公式就可求出阴影部分的面积；第二个问题具有开放性.凸显