英语人教版四年级上册my schoolbag教学设计

My schoolbag 教学设计-李晓月一、教学内容A部分Lets learn Lets do二、教学目标1. 知识目标 能拼写和掌握五个单词schoolbag,English book, math book, Chinese book, story-book,能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk. 学生能运用本节课的目标语言English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.I have a new schoolbag. Put your pencil in your desk. This is a math book完成各个任务2. 能力目标 (1)培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。 (2)培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。 (3)培养学生小组合作学习的能力。 3. 情感、策略、文化等有关目标 （1） 培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。（2） 培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。 三、教学重、难点重点：掌握四会单词：English book,math book,Chinese- book,story-book,schoolbag难点：能够运用所学句型“Whats in your schoolbag?”进行问答。四、教法与学法情景教学法、合作学习法。五、教学准备PPT、单词卡片、导学单、习题卡、书包图片、录音机六、教学过程(一) Warm-up (1) 师生日常口语练习，内容： T: Good morning !boys and girls. S: Good morning !Miss Li . T: How are you? S: Im fine, thank you ,and you? T: Very well .Thank you. 与学生自然的交谈，让学生融入学英语的气氛。 (2) Free talk(3) Play a game教师说指令，同学们做动作，对于做的有准又快的同学奖励一个小礼物。Put your book on your desk.Put your pencil box in your desk.Put your pen under your chair.Put your eraser on your book.（二） PresentationLets learn1、 课件出示书包图片及各式各样的文具，引出课题并板书Unit 2 My schoolbag(领读题目)2、 教师出示书包图片。T:Whats this?S:书包。T：出示单词卡片，领读schoolbag.T:课件出示数学书图片，Whats this?引导学生说出数学书。教师出示单词卡片mathbook 并领读。T: 课件出示语文书图片，Whats this?引导学生说出语文书。教师出示单词卡片Chinese book 并领读。T: 课件出示英语书图片，Whats this?引导学生说出英语书。教师出示单词卡片English book 并领读。T: 课件出示故事书图片，Whats this?引导学生说出故事书。教师出示单词卡片story book 并领读。3、 领读单词：师读一遍生读三遍，开火车读。4、 了解不定冠词a与an 的不同用法。（课件出示）5、 学习句型：由复习之前学过的“教师里面有什么whats in the classroom?”引导学生学习“书包里面有什么”从而学习新句型what is in the schoolbag?(师领读)6、 小组之间进行对话练习，每小组出两名代表上台进行汇报表演。Lets do.Listen to the video.(听录音做动作，给做的好的同学奖励)（三）Practice习题卡练习，并及时讲解纠错。（四）Consolidation and extension1、 预习Lets talk 部分内容。2、 每位同学运用所学的单词句型写一组对话。板书设计Unit 2 My schoolbagschoolbaga math booka Chinese bookan English booka story book教学反思1、 利用指令游戏来复习旧知，既巩固了之前学习的知识，又活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，从而有利于提高课堂学习效率。2、 这节课很注重学生的口头训练，培养学生的语感，同时培养了学生爱“读”英语的好习惯。在教学过程中训练了学生听、说、读、写的能力，教师利用图片、单词卡