《b p m f》教学设计_第1页
《b p m f》教学设计_第2页
《b p m f》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版一年级上册b p m f第二课时连云港市新城实验小学 潘守珍一、 复习激探1、在拼音王国里，我们认识了单韵母家庭，我们和单韵母家庭的成员们打招呼吧。出示卡片：a o e i u v师小结：发单韵母时，声音要响亮，口型不变。2、指名读。3、他们戴上声调小帽，你还认识吗？投影出示，指名说。4、上节课，我们还走进了拼音王国的另一个家庭声母家庭，认识了四位声母朋友，有请他们登场。(出示艺术字bpmf) (这四个声母中bpmf是双唇音，双唇闭拢，突然打开。发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上牙贴近下唇， 让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。)二、拼读音节 过渡：这四位声母热情好客，喜欢交朋友。你瞧！ 1、出示：baba 声母b和韵母a手拉手，组成了音节ba。2、师范读，baba 声母b，韵母a，连在一起就是ba。师讲述：在一个音节中，声母要读的又轻又短，韵母要读的重一些、响亮一些。从声母到韵母就像滑滑梯一样，滑过来，不间断。简单地说（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）3、自己来试试。师巡视，与学生对口型。4、指名读。齐读。5、巩固练练：b同桌间相互读读。指名读。（谁愿意读给大家听）（你愿意当小老师带领大家一起读吗？）6、给花涂色。（同学们读的认真，老师想送给大家一朵美丽的花，你能帮忙上色吗？）指名读。（谢谢大家的帮忙，这朵美丽的花送给你们。）7、过渡：同学们请看，老师给韵母a戴上声调小帽，该怎么读呢？请认真听老师读。ba ba ba ba教师范读；师领读；指名读；分组读；八个的八 拔萝卜的拔 打靶的靶 大坝的坝8、练读。 po po po pomi mi mi mifu fu fu fu 同桌间相互读一读；指名读；开火车读； 友情提示：读带调音节，看清调号。三、拓展延探1、找朋友游戏。（同学们喜欢做游戏吗？下面请带上你喜欢的字母头饰，我们来做找朋友游戏好吗？找到好朋友还要向大家介绍介绍，好吗？） 2、小熊闯关。（恭喜同学们找到了自己的好朋友，可爱的小熊也很勤奋，他参加了闯关比赛，亲爱的同学们，你愿意帮助小熊吗？）恭喜小熊闯关成功。四、拼音词1、读拼音词，并抄写。 mu ma pa po pu bu bu pi指名读，请拿出拼音本，把这四组音节词抄写在本子上。声母与韵母之间要留一点空隙。字母要写的饱满一些。五、总结 今天，我们学习了声母b
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论