数学北师大版二年级下册《奥运开幕》.docx

奥运开幕教学设计邓子冰学习目标：1、认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。 2、会正确认、读、写钟面上的时刻。教学重难点：1、重点：知道1时=60分，并能正确读写几时几分。2、难点：正确读出钟面上接近整时的时间。教法与学法：1、教法：情境创设法、直观演示法、总结归纳法2、学法：动手操作、合作交流教学准备：1、教具：实物钟、钟面模型、多媒体课件 2、学具：钟面模型预习作业：1、手工制作一个钟面。2、填一填：（1）钟面上有 _个大格，_ 个小格。（2）时针走1大格是 _ 时。（3）分针走1小格是 _ 分，走1大格是 _ 分。（4）时针走1大格，分针正好走 _ 圈。1时= _ 分一创设情境，发现问题。同学们，2008年我们的祖国经历了不平凡的时刻。2008年8月8日晚上8时08分，我们盼望已久的北京奥运会在国家体育馆开幕。这个难忘的时刻，是钟表帮我们记录下的。在我们的生活中，钟表的作用可大了。这节课我们就来一起学习跟钟表有关的知识。出示预习单题1：我们昨天完成了预习作业，制作了钟面。一会儿我们带着自己制作的钟面在小组里交流，介绍钟面上有什么。提问：谁来为大家介绍钟面？预设生1：钟面上有数字。师：是哪些数字呢？生：数字112预设生2：钟面上有时针、分针和秒针。师：说得很好，不过，我们这节课暂时不研究秒针。那时针和分针怎么区别呢？生：时针，短又粗；分针细又长。预设生3：钟面上还有些格子。师：你能为大家介绍下吗？生：相邻两个数字之间为1大格，每大格里有5小格。一共12个有大格，60个小格。师：这60小格你是怎么得出的呢？有没有比较好的方法快速地数出来？数完出示课件展示大格、小格。出示预习单题2：我们已经认识了钟面，但要认读好时间还需要好好来研究研究它。题1我们已经解决了，钟面上有12大格，60小格。现在看题2：时针走一大格是时。出示9时的钟面，提问：钟面上的时刻是几时？时针从9走到10走了几大格？是多长时间？从10走到11走了几时？时针还有从哪走到哪是走了1时的？请问还有疑问吗？题3：分针走1 小格是分，走1大格是分。生回答，师提问：分针走1小格是1分，分针走2小格是几分？接下来我们来动手试一试，请拿出学具盒里的钟面。我们把时针和分针拨到12，一会儿先不看时针，只拨分针。1. 分针从12走到1走了几分？（生说完后大家还原钟面）2. 分针从12 走到4走了几分？怎么得到的20分? （生说完后大家还原钟面）3. 分针从12起，走了10分钟，拨一拨看分针应该走到几？（走到2）4. 做得真好，接下来，老师可要加大难度了，敢不敢迎接挑战！好，这次我们不还原钟面了。分针接下去走，再走20分，分针又走到了几？（多请几个同学来说）5. 来个更难的，这次我们接着走，走12分。（生说。再引导学生先大格大格数再数小格，最后引导学生都拨到正确的位置）题4：1时=分（拨实物时钟，请同学们观察时针和分针的变化）二认读钟面上的时刻（在B本上写下钟面上的时刻）（引导学生：先看时针，再看分针）1. 9：00（请生说说你是怎么看的？）得出：当时针指向几，分针指向12，就是几时。2. 9：30（请生说说你是怎么看的？）得出：当时针经过几，分针指向6，就是几时半。3. 8:08（请生说说你是怎么看的？）得出：时针经过几，就是几时多，多多少，看分针走了多少小格。4. 9:45（请生说说你是怎么看的？有什么要提醒大家的吗？）往后，像这样的几时多，特别是接近整时的时刻，大家一定要仔细观察，准确判断。三练习巩固1. 完成课p76，第1题（独立完成）2. 第2题同桌两人一人说两幅图。（提醒同学们时间过去不能再重来，要珍惜时间，想淘气一样合理安排作息。）3. 按要