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文档简介

关于酸碱中和反应的探究题教学设计霸州市第六中学陶亚芹关于酸碱中和反应的探究题教学设计一 教学目标知识与技能1、 掌握化学实验基本操作要点2、 掌握酸碱的化学性质和中和反应的知识要点3、 提高科学探究问题、分析问题及解决问题的能力过程与方法1、 通过创设问题，学生解决问题，总结出关于中和反应的实验探究题的解决方法情感态度与价值观1、 培养学生的实验操作能力2、 培养学生勤于思考，勇于探索的科学态度二 教学重点有关中和反应探究题的解题方法三 教学难点学生综合运用知识分析问题，解决问题的能力四 教学方法实验探究，分析讨论，总结归纳五 教学准备多媒体课件实验用品:石蕊溶液，酚酞溶液，PH试纸，锌粒，稀盐酸，氢氧化钠溶液，碳酸钠溶液，烧杯，试管，玻璃棒，玻璃片，滴瓶，试管架，镊子六 教学过程（一） 知识复习以酸的五条化学性质入手（1） 酸能使酸碱指示剂变色；（2） 酸+活泼金属盐+氢气（举例酸和铁、锌等典型反应，学生默写方程式）（3） 酸+金属氧化物盐+水（举例酸与氧化铁、氧化铜的反应，写出方程式，说出反应现象）（4） 酸+碱盐+水（默写典型方程式，盐酸和氢氧化钠，硫酸和氢氧化钙）（5） 酸+盐盐+水（典型盐酸和碳酸钙，实验室制二氧化碳，盐酸和碳酸钠）补充：PH值的测定方法（二）创设情境1、 完成稀盐酸与氢氧化钠的中和实验，滴入酚酞（指导学生，并描述现象）2、 完成实验探究过程：(1)、氢氧化钠与稀盐酸反应后溶液中溶质成分有什么？(2)、完成化学方程式，做出猜想与假设猜想一：只有NaCl 猜想二：NaCl和HCl (3)、指导学生分组设计实验方案，动手实验，完成猜想，记录现象和结论。各组学生说出自己设计实验的依据，巩固酸碱化学性质的有关知识点，描述实验现象，并得出结论。方案一：取少量待测液于试管，滴入紫色石蕊溶液方案二：用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在PH试纸上，与标准比色卡比对方案三：在试管中加入两粒锌粒，在加入少量反应后的溶液方案三：取少量待测液于试管，滴入少量碳酸钠溶液(5)、教师补充证明成分的实验依据和方法，学生回顾知识，完善复习七、教学总结本节课以酸碱中和反应的实验为主线，并亲自动手操作完
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