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文档简介

句子成分教学设计教学目的：1、了解句子成分的知识；2、掌握句子成分的划分方法。教学重难点：掌握句子成分的划分方法。教学过程一、 导入新课二、 认识句子的各种成分、主语 ：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： 中国人民志气高。 春天像刚落地的娃娃。、谓语 ：谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： 他是一个高而瘦的老人。 树叶黄了。 、宾语 ：宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： 什么叫信息？ 我们家盖了新房子。 、定语 ：定语是句子中名词中心语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： （我们家的）台阶有三级。 我国的）石拱桥有（悠久的）历史。 、状语 ：状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或性状的程度等。 例如： 老师已经来了。 画眉在树林边婉转地歌唱。 、补语 ：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如： 水涨起来了。 树叶儿绿得发亮。 句子成分及其划分符号：三、 如何划分句子成分1、 分析句子成分区分口诀主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。 句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词的地得，帮助区分定状补。2、 句子成分划分方法：第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语； 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 石拱桥在世界桥梁史上出現得比较早3、 热身活动（1）、我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。（2）、祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。 祖父正在找（五十年前）的照片。四、实战演练： 1、日光的照射特别强烈。 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3、一杯冒着热气的茶放在我左
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