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文档简介

课堂教学设计 一 年级 数学 学科主 备 人李月琴复 备 人日 期10.15课 题15的认识和加减法整理与复习课 型复习课第（ 1 ）课时教学目标1、加深对5以内数的认识，整理5以内的加法表和减法表。2、通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算水平。3、通过对所学知识的整理复习，完善学生的知识体系，培养学生的数感。教学重点提高学生正确、熟练地进行口算的能力。教学难点提高学生计算的正确率。教具准备 课件 主要环节1、 提问导入，唤起记忆2、 师生互动，梳理知识数数和数比大小，5以内数的分解，整理加减法算式。三、课堂小结，提出要求板书设计15的认识和加减法整理与复习数数、比大小、分与合、加减法评价与反思这节课，通过教学，我发现有以下几点达到预设。1、 教学设计符合整理复习课得特点，重难点突出。2、 学生参与面广，充分尊重学生在学习中得主体地位。同时，也发现自己在教学中得存在的一些问题：低年级课堂组织还需要继续加强，要关注每一个学生，尤其是个别注意力较分散得学生。另外，要留一定的时间让学生动笔写字。时间教学过程复备一、提问导入，唤起记忆1、教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数字吗？根据学生汇报，随意写出数字05。2、揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进行整理复习。（板书课题）二、师生互动，梳理知识1、复习数数和数比大小。（1）教师出示课本第3页的图：老师请来了几个动物朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？（2）教师出示“”和“”，提问：这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课本第32页。（3）教师：在小组内互相说一说三种动物谁比谁多，谁比谁少。（4）教师：独立完成课本第33页练习七的第4、5两题。在学生完成后组织学生进行集体讲评。（5）变式练习：看课件上面比大小的练习题。2、复习5以内数的分解。（1）完成课本第32页的第2题。时间教学过程复备（2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。并相互检查。（3）变式练习：看课件上分与合练习题，并根据自己填的分解，写出加法和减法算式吗？动手试一试，比比看哪个小组写的最多。教师巡视指导。 3、整理5以内的加减法算式，归纳成表。（1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。（2）组织学生反馈交流，分类的结果。（3）请学生按分类的结果，整理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。（4）出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。（5）口算比赛：学生来挑战！三、课堂小结，提出要求 1、教师总结：今天我们对5以内加法和减法进行了整理，归纳成了
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