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文档简介

有的人同步练习碧阳初级中学 舒晓燕 基础知识达标1、填空：本课的副标题是_，用副标题的作用是_。本课中最能体现鲁迅精神的诗句有_。对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用_与_对比，词语反复如：_；句子反复如：_。“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。”用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻：_，烂：_2、这首诗从哪些方面把两种截然不同的人作了对比？答：_3判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（ ）（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人情愿做野草，等着地下的火烧。A对比、反复；比喻；拟人 B对比、夸张；引用；夸张C对比、反复；引用；比喻 D对比、排比；引用；比喻4、对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（ ）A骑在人民头上：“/呵，/我/多伟大！”（嘲讽）B情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）C他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）D群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）5、第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是（ ）A因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。B因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。C因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。D因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。6、诗第三节中“不朽”的引号在句里起什么作用（ ）A表示假设和引用 B表示特定称谓和引用C表示反语和否定 D表示着重和强调 课后能力提升阅读下面短诗，完成36题。 绿与丹春天，绿的世界；枫叶如丹，秋天，丹的天地。挂满一树，绿，是的颜色，铺满一地。绿，是的颜色，丹，是的颜色，又是的颜色。丹，是的颜色，到了夏季，又是的颜色。绿变得更浓、更深。绿与丹，生命在蝉鸣蛙噪翕动，打扮着天地，生命在炽热阴雨中争斗。为人间，于是，凉风起天末，演化出五色斑斓。秋天到了。1、给诗中空缺处填上合理的词语（只写序号）。A收获 B播种 C成功D希望 E孕育着新生命 F走向成熟（）（） （）（）（） （）2、诗中加线的两个句子富于形象化。“翕动”、“争斗”说的是生命的_；“蝉鸣蛙噪”、“炽热阴雨”说的是人生_。这加线句表达的主要含义是_。3、如果给这首诗划分两部分，怎么分？请在文中用“|”线表示，并归纳段意。_4、这首诗主要歌颂的是_（答案限3个字以内）。5、你还知道哪些描写季节的古诗，默写一首。 参考答案基础知识达标1、“纪念鲁迅有感”，补充写作的内容和原因。“俯下身子给人民当牛马”；“情愿作野草，等着地下的火烧”。生；死有的人他活着别人就不能活刻：永远铭记烂：短暂消失。（根据文意引申） 2、（略） 3、C 4、D 5、C 6、C课
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