【教学设计】《送你一片新绿》（西南师大）.docx

送你一片新绿教学设计 教材分析送你一片新绿是一篇说明文，课文以第一人称的口吻，运用了拟人化的修辞手法，介绍了爬山虎的特点和作用。文章层次分明，语言生动灵活，富有童趣，有利于学生自读自悟。 教学目标【知识与能力目标】(1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。(2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。(4)正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】(1)引导学生不但要根据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。(2)在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。【情感态度价值观目标】感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。【教学重点】了解爬山虎的特点和作用。 【教学难点】领会列数字的说明方法在文中的作用。 课前准备课文朗读录音、朗读视频、PPT课件 教学过程一、激发兴趣，导入新课1、出示课题全班齐读课题，提出质疑？(谁送“你”一片绿荫？这一片绿荫是送给谁的？为什么会送一片绿荫呢？)2、出示爬山虎介绍3、师提出疑问：作者为什么要把自己当作爬山虎，以第一人称“我“来介绍爬山虎？二、自主阅读，整体感知 （一）出示 自读要求： （1）学会本课生字、词语。能正确、流利、有感情的地朗读课文。（2）能说出课文是怎样介绍爬山虎的吗？（二）字词积累：1、带拼音读，后去拼音读jin p l zhung qin zh荐 毗 厘 幢 扦 殖 2、 根据意思写出相应的词语 （自荐）自己推荐自己（蒸腾）水蒸气从叶飘表面或其他部分散发出来（攀缘）援引他物而上，攀拉援引（屏障）泛指遮蔽、阻挡之物。（毗连）连接。（随和）和气而不固执己见（扦插）截取植物的根、茎、叶等的一段插在土壤里，使长成新的植株（义不容辞）为了道义、大局，不能推辞。（望尘莫及）望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落在后面。（三）近义词、反义词积累近义词 特长长处 蒸腾蒸发 发展扩展 疑虑疑惑毗连毗邻 攀缘攀附 飞扬飞舞 简单简易反义词 保护破坏 降低升高 潮湿干燥 简单复杂增大缩小 强烈微弱 随和凶恶 直接间接（四）听读课文录音，梳理脉络 1、思路导航（1）请同学们浏览每一自然段，用笔将每一段的主要内容勾画出来。（2）中心句、合并句意的方法归纳每一段话的意思。（3） 爬山虎有哪些特点和作用？（4）归纳课文的主要内容。 2、本文可分为五个部分。 一（1）：以爬山虎自我介绍开篇，引起学生的兴趣，然后就自荐的原因和目的作了介绍，总起全文。 二（2）：介绍了爬山虎“占地少，生长快，绿化覆盖面积大”的特点。 三（3、4）：详细介绍了爬山虎的作用。 四（5、6）以人们种植爬山虎的疑虑作为切入点为我们一一解释，不仅打消了人们长期的疑虑，还加深了我们对爬山虎的了解。21cnjycom 五（7）：紧扣“随和”这一特点，以拟人化的语言说明爬山虎易种易活的特点。三、课外作业1、把课文读熟。2、读课文了解爬山虎的特点和作用。第二课时一、复习检查，导入新课1、听写词语自荐 毗连 厘米 整幢 扦插 繁殖 2、过渡：上节课，我们了解到爬山虎是环保先锋、绿色屏障、绿荫使者这节课我们继续学习了解爬山虎的特点和作用。二、课文讲解 了解“特点”和“作用”(一)细读第1自然段1.爬山虎主动向大家推荐自己，文中用什么词表达了这个意思？（ 自荐：自己推荐自己。）2.读了这段文字，你对爬山虎有了怎样的了解？(出示爬山虎的实物感知，让学生交流自己的感受，了解了爬山虎的特长和好处，要更好地保护环境。) 3.这段文字在全文起到了怎样的作用？ 这是全文的总起段，后文都是“我”对自己的介绍。 (二)细读第2自然段1.快速浏览，想想这几段写了爬山虎的哪些特点？学生交流，板书：占地少，生长快，绿化覆盖面积大。2.“我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。”这一句话在文中起了什么作用？ （概括了爬山虎的特点，为下文详细描写爬山虎的作用做了铺垫。）3.“一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达到30到50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。”这里运用了什么说明方法，有什么好处？（运用了列数字的说明方法。列数字是从数量的角度说明事物的特征，使说明更直观，更具有说服力，让人信服。）（三）细读第3、4自然段1.仔细阅读3、4自然段，作者从哪些方面对“我”的这些特点进行了说明？这些特点对改善环境有什么好处？请大家找出相关语句加以体会。（自由读，指名读；学生交流，师点拨，相机板书）【来源：21世纪教育网】 第三段中运用具体的数字，说明爬山虎的叶片比较大，可以降低环境温度，降低室内温度，吸收环境中的噪音，吸附飞扬的尘土；第四段讲了爬山虎能有效利用空间，大面积绿化制氧。(四)细读第5、6自然段1.人们对爬山虎有什么疑虑？事实是怎样的？www-2-1-cnjy-com （认为叶片攀附墙面会引起墙壁潮湿，房屋霉烂；容易招引壁虎。 事实爬山虎的卷须式吸盘既能帮助攀缘，又能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；招引的壁虎专门捕食蚊子等害虫，是有益于人的。）2.学生交流，注意引导学生完整而有条理地述说感受。3.自由练读，注意语气的变化。(五)细读第7自然段1.“随和”是什么意思？齐读课文，从哪些地方看出爬山虎的随和？（“随和”在文中的意思是说爬山虎适应性强、易存活。从“喜阳，又较耐阴、耐干旱”、“既可地栽，又宜盆植”等语句可以看出爬山虎的“随和”。）2.学生交流，引导学生体会爬山虎好种易活的特点。板书：好种易活三、总结全文，感受表达方法1、这篇文章讲了爬山虎有什么特点和作用？ 用了什么修辞手法？2、这篇文章不仅生动有趣，而且表达准确，描写具体，我们来看看这些句子。引导比较句子：21*cnjy*com第1组 我生长得快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。第2组我的叶片较大。我的叶片较大，宽10至20厘米。这两组句子中，哪一句说得更具体，更形象？用了什么方法？（第二句，采用了列数字的说明方法。）【来源：21cnj*y.co*