化学人教版九年级下册溶解度曲线探究

探究溶解度曲线 学导目标1. 学会两种常用的数据处理方法；2. 能绘制和分析固体物质的溶解度曲线。 目标导航1. 60时，硝酸钾的溶解度110g。这句话的含义是。2. 氯化钠和硝酸钾的争吵：氯化钠和硝酸钾在争论谁的溶解能力强。硝酸钾：“20时，在100g水里我最多可以溶解31.6g。”氯化钠：“我的溶解能力强，10时，在每100g水中我最多就可以溶解35.8g。”3. 思考：有没有好的数据处理方法，能够更直观更形象的说明两者溶解能力的大小呢？每小组说出你们的想法：； 学导流程一、 出示目标1. 学会两种常用的数据处理方法；a)出示目标:1.学会两种常用的数据处理方法；2.能绘制和分析固体物质的溶解度曲线。b)自学质疑；二、 c)汇报展示汇报展示三、 自学质疑探究过程1.根据表9-1，在同一坐标纸上绘出KNO3和NaCl两种物质的溶解度曲线；思考：通过表9-1的数据和你所绘的两者的溶解度曲线，反映出两者的溶解能力如何？表9-1几种物质在不同温度时的溶解度温度/0102030405060708090100溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.337.838.439.039.8KCl27.631.034.037.040.042.645.548.351.154.056.7NH4Cl29.433.337.241.445.850.455.260.265.671.377.3KNO313.320.931.645.863.985.51101381692022462.根据表9-1，在同一坐标纸上绘出KCl和NH4Cl两种物质的溶解度曲线：3.从绘制的溶解度曲线上，查出上述四种物质在25时的溶解度。4.图9-12和图9-13给出了几种固体物质的溶解度曲线。请与你所绘制的溶解度曲线进行比较，并讨论：（1）根据图9-12和图9-13分析，这些固体物质的溶解度随温度的变化有什么规律？举例说明。（2）从溶解度曲线中，你还能获得哪些信息？（3）溶解度数据表(如表9-1)和溶解度曲线都可以表示在不同温度时的溶解，二者有什么区别？通过溶解度数据表和溶解度曲线所提供的不同信息，你能否由此体会到：不同的数据处理方法，作用不同。与同学交流。(各组同学分别作为“列表法”和“作图法”的代表，进行辩论，说出各自的优缺点。)四、 测评提升1、溶解性通常是指_溶解在_里的_。溶解性的大小跟_和_有关。同一种物质在不同_里的溶解性不同，不同物质在同种_中的溶解性也不同。室温时，把固态物质在水中的溶解性粗略地描述为_、_、_和_。2右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。据此判断下列说法不正确的是：（ ）A.t2时，甲、乙的溶解度相等B. t3时，将60g乙加入100g水中可得l60g溶液C乙的溶解度受温度影响很小 Dtl时，乙的溶解度大于甲的溶解度3、在溶解性、溶解度、溶质质量分数三个概念中，与温度无关的是_；_是物质_的定量表示。要增大Na2SO4在水中的溶解度，可采用_方法。4、右图是某固体物质的溶解度曲线。(1)30时，该物质的溶解度为 g。(2)50时，将40g该物质加入到l00g水中，搅拌后得到的是(填“饱和或“不饱和”)溶液；将该溶液降温到20时可析出晶体 g。5,将饱和的石灰水变为不饱和的石灰水的三种方法是：；_；_。5、影响气体物质溶解度的因素除与溶质和溶剂性质有关外，还与_、_有关。20时，Cl2的溶解度为2.5，其意义是：在20时，压强为