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文档简介

2019年学校的工作考核制度 一、考核教师教学工作以教师的基础职责、教学态度、教学工作量、教学能力和教学效果，着重考核师德表现、业务水平和工作实绩。考核要着眼于实际教学活动，帮助教师发扬优点，克服薄弱环节，不断提高教学水平。 二、教导处要定期按教学常规进行检查：备课：做到节数齐全，目标明确，过程详细。上课：要不迟到、不早退课堂，空堂5分钟视为旷课，上课不许接打电话，不做于教学无关的事。作业批改：作业量适宜，批改及时且认真、详细。每次月考后要及时进行总结。 三、教导处主任在期中和期末应抽查每班的学生的学习状况，以了解任课教师教学效果，作为该教师课堂教学质量评估依据之一。 四、教导处要有计划的组织教师互相听课，了解任课教师的教学情况。课程结束之前，教导处将组织听课教师和学生对任课教师教学进行评估，评估结果作为教师考核工作的重要依据，存入教师本人档案。 五、教导处要组织期中教学工作检查，期末和年终要组织考核，发现问题，总结经验。 六、所有学校领导都要自觉执行学校的听（看）制度，经常深入教学第一线，了解情况，及时帮助教师总结教学经验，解决教学中遇到的问题，改进教学工作。 七、严格考试管理，促进考风学风是每一位教师的职责，也是考核教师工作业绩的一项内容，教师要以自己良好的品德教育和影响学生。要坚决制止学生考试作弊行为，不能放任自流。 科学地进行德育工作的考核，是改进和加强德育管理的一个重要环节，为了充分发挥德育考核的导向、监督和激励、促进功能，特制定本制度。 1、学校须制定与教育局考核方案同步的香安小学德育工作考核方案，每学期对少先大队部、年级组、教研组、少先中队的管理育人工作进行一次全方位的考核。 2、学校各部门负责人采用平时检查与定期检查相结合的办法，了解各部门的德育工作情况及成效，并建立相应的记载制度，作为考核的依据之一。 4、各部门平时注意有关档案资料的收集和整理，以例备查。 5、学校领导、教研组长在平时工作检查或听课时，要注意从德育意识、德育目标、活动体系及行为训练等方面去考察教师的教书育人工作。 6、德育工作考核成绩作为考
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