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文档简介

编写时间 4.5 执行时间 4.6 主备人 王政华 执教者 王政华 课题 会打鼓的鸟共 1 课时第 课时课型设计 应用教学目标知识与技能能运用夸张装饰的手法设计制作能转动的小鸟玩具。过程与方法在合作创作中，共同探讨打鼓鸟的整体设计方案；在欣赏活动中，学习民间玩具的质朴造型与装饰色彩的表现手法。情感与态度对民间玩具产生兴趣；知道如何爱护鸟类，保护生态平衡；在课堂中获取成功感和愉悦感。重点懂得运用转动装置互换原理，利用转动装置制作会打鼓的小鸟。难点合作探究，学会看图制作会打鼓的小鸟，运用点、线、面的知识进行设计。教学策略自主、合作教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备 教具：范例作品、课件、投影仪 学具：废旧材料、画纸、硬卡纸、剪刀、课件。为设计制作做好准备。 创设情境 课堂导入1播放音频，创设情境：森林小鸟音乐会-节奏规律的鼓声伴随着小鸟清脆的声音，“咚咚咚”！小鸟用什么乐器演奏如此好听的音乐？（2）板书课题：（略）1同学竞猜游戏。2准确说出“鼓声”。设置悬念，激发学生探究学习的兴趣。课堂发展1欣赏作品民间打鼓鸟；你能发现其中的奥妙吗？2观察作品娃娃摇鼓：你知道原理吗？（利用学案供学生欣赏、比较和研究。）3学生通过自己的研究发现制作打鼓的原理，并与同桌进行设计创作。4教师小结并示范制作方法和过程。5教师利用分组辅导加以启发，使作品各具特色。1欣赏作品民间打鼓鸟。2观察作品娃娃摇鼓。通过欣赏、比较和研究发现：两件玩具既有朴拙、最可爱、最夸张的造型，也有生动逼真的特点，色彩华丽、对比强烈，是民间玩具的一种装饰手法。3观察教师示范制作。4模仿作品进行设计。1欣赏风格造型具有浓烈乡土气息的两件摇鼓玩具，利用学案供学生欣赏、比较与研究。2学生进一步学会打鼓的小鸟的制作方法，教师局部示范解决教学难点，拓展学生的创作思路。与评价展示与评价1播放合成音频，创设情境：森林小鸟音乐会。2邀请5位同学上台表演展示自己的打鼓鸟作品，并请其他同学评价。3评价方向：谁的打鼓鸟最可爱、最简练？谁的打鼓鸟声音最响亮、最清脆？谁的打鼓鸟转动得最顺畅。3教师评价作品并提出改进的意见。1全班投票评选最佳作品。2听取教师意见改进。1创设情境引导学生展示自己的作品。2引导学生学会耐心细致、精益求精的学习态度。课后延伸学生在课后继续收集和欣赏可以摇动发生的民间玩具。感受我国传统工艺美术品的精美，激发学生对我国传统文化的热爱。板书设计 会打鼓的鸟 1 欣赏、比较、分析作品 2观察教师示范制作方法 3小组合作完成设计与展演 课后反思课中学生能积极探究分析打鼓鸟的制作原理，能结合成型作品试做会打鼓的鸟，并能适时提出操作困难，同时能积极参与评价活动，所制作的作品符合创作要求。能追求造型方面的美感。完成质量较高。版面要求，在Wor
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