语文人教版八年级下册爱在细微处.doc

作文指导：爱 在 细 微 处教学目标：1、学会从生活中发现细微处的爱。2、学会具体描写生活中细微处的爱。3、培养学生善于归纳、总结事理的方法。教学重难点：1、 提高学生从生活寻找写作素材的能力。2、 提高学生运用富有表现力的语言描写细节的能力。课时安排：一课时教学过程：一、导入生活中处处充满爱，爱是儿子在小路上背起母亲，爱是老斑羚在悬崖边的纵身一跃，爱还是荷叶在雨天的倾侧，今天让我们一起走进生活中细微处的爱。二、如何发现细微处的爱1、学生口头交流自己在生活中发现的细微处的爱。2、归纳从生活中发现细微处的爱的方法。细致观察。调动自己的各种感官，对人或事物作非常细致的观察。典型细节。联系主题去发现人物的某一个动作、一种神情、一个姿态，或一个小物件，景物的细微变化等，一定是能够反映出深刻主题的细节。三、如何表达细微处的爱1、教师多媒体展示优秀片段作文。（例文一）奶奶患有关节炎，我和爷爷陪奶奶去医院针灸。当第一根针扎到奶奶的膝上时，奶奶牙齿猛地咬住嘴唇，眉头紧皱。坐在一旁的爷爷，立即伸出宽大的右手握住奶奶的干瘦的左手。顿时，奶奶扭过头看着爷爷，眼里盛满了笑。爷爷也回之一笑。我的心不禁为之一颤，这无声的一握是心疼，是力量！这相视的一笑是感动，是理解！又是一针！爷爷猛地紧紧地握住奶奶的手，奶奶的眉头松了，爷爷的眉头却紧了，皱成一个 “川”字当针一根一根地拔下来时，那个“川”字终于消失了我和爷爷牵着奶奶的手离开了医院，我明白：不管将来的命运多么不幸，有爷爷的握手，就一定能走到永远。（例文二）冬日的午后，温情的阳光洒在小院里。我坐在藤椅上享受着太阳的温暖，母猫安详地卧在我的脚边。突然，“喵呜”一声，在母猫的召唤下，小猫咪像只雪球滚到母猫的怀里，含住乳头，贪婪地吮吸着，还发出“吧嗒”声。母猫眯着眼，悠闲地晃动着尾巴，尾巴一会儿轻抚小猫咪的脑袋，一会儿轻拍小猫咪的脊背，一会儿拂过小猫咪的全身，仿佛一位母亲正在抚摸襁褓中的婴儿我静静地、入神地注视着，心中一股暖流缓缓流过2、引导学生归纳表达生活中细微处的爱的方法。细节描写。运用肖像、动作、语言、神态、心理、景物等描写生动地展现人和各种事物之间情感。融入感情。在细节描写中把客观事物与作者主观感情有机结合。多种手法。例如：对比、景物烘托等手法。运用景物描写来渲染气氛，或借以映衬人物的心情，烘托人物的性格。四、修改片段作文1、教师多媒体展示要学生修改的片段作文。（原文）那天清晨，接到舅舅的电话后，我和爸爸早早的来到村口。等了一会儿，姥姥坐着舅舅的车来了。爸爸见车停下，就立刻走上前去，打开车门，扶姥姥出来。就在姥姥要出车门的那一瞬间，为了防止姥姥撞到头，爸爸把手放在车门顶部姥姥的头顶。爸爸还关切地说：“妈，慢点。”哦，我发现爱就在爸爸的言行中，那是多么的细微啊！多么的浓厚啊！2、学生独立修改片段作文，教师巡视。3、课堂交流修改的片段作文，师生共同评议。4、教师多媒体展示修改后的片段作文。（改文）那天清晨，阳光明媚，我和爸爸早早地来到村口。“嘀嘀”姥姥坐着舅舅的车来了。爸爸见车停下，就立刻走上前去，打开车门，很有礼貌地对姥姥说：“妈，来了，慢点！”姥姥“嗯”了一声，从车中走了下来。就在姥姥要出车门的那一瞬间，我看见爸爸关切地注视着姥姥，右手扶着姥姥，左手放在车门顶部姥姥的头顶，刹那间，我被眼前的景象震住了。我明白：爸爸这么做是为了防止姥姥的头撞到车门顶。哦，在暖暖的阳光中，爸爸那小小的动作，传达出了浓浓的爱意。五、结束语生活是作文的源头，希望同学们做一个生活的有心人，